Establecimiento Escolar

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO



NOMBRE:
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA “CARLOS A. CARRILLO” NO. 213


DOMICILIO:

CALLE 6 ESQUINA RÌO CHURUBUSCO S/N

COL. CUCHILLA PANTITLÀN

DELEGACIÒN VENUSSTIANO CARRANZA

C.P. 15640


TELEFONO.
55-58-88-41




DIRECCIÒN DE LA QUEDEPENDE


AFSEDF

ADMINISTRACIÒN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEL
DISTRITO FEDERAL

SEP
SECRETARÌADE EDUCACIÒN PÙBLICA












OBJETIVOS

DIMENSIÒN DE PEDAGOGÌA CURRICULAR:
1. MEJORAR LA CAPACIDAD DE CRÌTICA Y AUTOCRÌTICA DEL DOCENTE PARA FORTALECER SU DESEMPEÑO EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CON LA CONVICCIÒN DE REPRESENTAR UNA IMAGEN POSITIVA DE SI MISMO Y SU TRABAJO EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y SOCIAL.

2. INTEGRAR AL PLAN DE CLASES DE CADA ASIGNATURA CONTENIDOSBASADOS EN VALORES, EN DONDE LA TRANSVERSALIDAD FAVOREZCA UNA VISIÒN OLÌSTICA EN EL APRENDIZAJE.

3. REGISTRAR LOS AVANCES, LOGROS Y ESFUERZOS QUE LOS ALUMNOS VAN ADQUIRIENDO DURANTE LOS PROCESOS DEL APRENDIZAJE, PARA ASÌ PROPICIAR UNA PARTICIPACIÒN ACTIVA, CRÌATICA Y CREATIVA EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

4. ESTIMULAR A LOS ALUMNOS QUE SON CONSTANTES Y SE ESFUERZAN PARA LOGRAR MEJORESRESULTADOS, COMO UNA DEMOSTRACIÒN DE CONFIANZA QUE OTORGA LA COMUNIDAD ESCOLAR A LAS DISTINTAS CAPACIDADES Y COMPETENCIAS QUE TIENEN.

DIMENSIÒN ORGANIZATIVA.
1. COORDINAR ASOCIACIONES EN LAS QUE CTE PERMITA TIEMPO Y ESPACIO PARA QUE LA USAER, SAE, TUTORES Y DOCENTES PUEDAN INTERCAMBIAR INFORMACIÒN DE ALUMNOS CON NEE Y VULNERABILIDAD, CON LA IDEA DE PREVENIR EL FRACASO EN EL PROCESO ESCOLAR.

2.REVISAR EN EL CTE LOS RESULTADOS DE LA EBALUACIONES Y AUTOEVALUACIONES COMO UNA PRÀCTICA QUE SIRVA PARA TRANSFORMAR Y FORTALECER LAS ACTIVIDADES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

3. PROPICIAR EN LA CTE LA AUTORREFLEXIÒN Y EL AUTOANÀLISIS DE LAS EVALUACIONES Y AUTOEVALUACIONES DE LAS ACCIONES Y ACTIVIDADES ORGANIZADAS, COMO PARTE FUNDAMENTAL DE LOS RESULTADOS ESPERADOS PARA LA RENDICIÒN DE CUENTAS ALA COMUNIDAD ESCOLAR.

DIMENSIÒN AMINISTRATIVA:
1. MEJORAR LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD DE LA COMUNIDAD ESCOLAR CON LA IDEA DE APROVECHAR EL TIEMPO DESTINADO A LOS CINCUENTA MINUTOS DE CLASE EFECTIVA.

DIMENSIÒN SOCIAL COMUNITARIA:
1. EL PERSONAL DE LA ESCUELA, PADERES DE FAMILIA Y MIEMBROS DE LA COMUNIDAD PARTICIPAN EN LA TOMA DE DECISIONES Y LA EJECUCIÓN DE ACCIONES EN BENÈFICO DEL CENTROEDUCATIVO.



SERVICIOS QUE PRESTA:



EDUCATIVO, ORIENTATIVO, APOYO A LOS NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES, SERVICIO DE MÈDICO ESCOLAR, TRABAJO SOCIAL ETC.
ÈSTOS SERVICIOS SE LES PRESTA A TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR QUE ASISTE AL MISMO QUE SON NIÑOS Y NIÑAS DESDE LOS 11 AÑOS HASTA LOS 17 AÑOS.
DESPUÈS DE HABER CONCLUIDO LA EDUCACIÒN PRIMARIA.


ANTECEDENTES HISTÒRICOS


SU INICIO DELA ESCUELA SECUNDARIA No. 213 FUE EN EL AÑO DE 1978, A UN LADO DE LA ESCUELA SECUNDARIA No. 41, QUE SE ENCUENTRA UBICADA EN LA COLONIA MOCTEZUMA; DESPUÈS SE TRASLADARON A LA SECUNDARIA No. 128 EN LA CUARTA SECCIÒN DE LA COLONIA ARENAL CON AULAS DE LÀMINA , POSTERIOEMENTE EN EL AÑO DE 1981 SE UBICÒ EN EL DOMICILIO ACTUAL TENIENDO 15 SALONES DE AULA, DOS OFICINAS DE DIRECCIÒN TURNOS MATUTINO YVESPERTINO RESPECTIVAMENTE, SEIS TALLERES: OFIMATICA, DIBUJO TECNICO, ELECTRONICA, MAQUINAS Y HERRAMIENTAS,BIBLIOTECA, AULA DIGITAL, AULA DE CÓMPUTO, EL AÑO PASADO SE INSTALÒ BIEN UN CONSULTORIO MÉDICO, AULA DE MULTIMEDIA , DOS LABORATORIOS, DOS BAÑOS DE NIÑAS, UN BAÑO DE NIÑOS, BAÑOS PARA LOS DOCENTES, OFICINA DE TRABAJO SOCIAL Y ORIENTACIÓN Y CONTRALORIA.
CONDICIONES GENERALES DEL EDIFICIO
LACONSTRUCCIÒN ESTÀ HECHA DE CONCRETO TIENE LA FACHADA DE COLOR AMARILLO CON UN SAGÙAN NARANJA Y ADENTRO TIENE DISTINTOS COLORES LAS AULAS SON COLOR BLANCO POR DENTRO Y POR FUERA AMARILLOS, EL PISO DE ALGUNOS SALONES TIENEN PISO DE VINIL Y DOS SON DE CEMENTO CON HOYOS LAS PUERTAS Y BARANDALES SON DE COLOR VIOLETA; EL EDIFICIO DE LOS SALOES ESTÀ LADEADO Y LA BARDA DE LA ESCUELA ESTA CON FRACTURAS,...