Estadística Descriptiva Métodos Tabulares Y Gráficos

Auto evaluación 2

* Explique para qué sirven las tablas de frecuencia y gráficos.

La tabla de frecuencias sirve para saber cuál es la frecuencia las veces que se repite un dato o una clase de algo, cuántos son menores que algo en particular y los gráficos sirven para representar de manera gráfica la magnitud de determinados valores numéricos.

* Explique cuáles son las diferenciasentre las diferentes gráficas y en qué circunstancias usaría cada una de ellas

Estadística descriptiva
Métodos tabulares y gráficos
(Manejo de datos)

Introducción:

En este tema se habla sobre cómo realizar una grafica, los tipos de graficas, los datos necesarios para una de estas y como se pueden clasificar o acomodar para su correcto uso. También se habla de los tipos de muestreo,los errores que existen en estos.

En este trabajo se presentan datos reales tomados con anterioridad, es importante resaltar la finalidad de este trabajo, esta es que gracias a este ejercicio podemos practicar lo visto en este tema, podemos llevar a datos reales y practicar todo lo que vimos y así de esta manera aprender más.

Este trabajo se llevó a cabo en una plantación de lafamilia, el peso se obtuvo con una báscula, se tomo el peso de 60 cultivos y con ellos se creó el desarrollo el que se presenta más a delante.

Objetivos:

Los objetivos de este trabajo son lograr interpretar los datos, construir tablas y gráficas con estos, poder evaluar el aumento o disminución de cultivos por medio de análisis y recolección de datos. También ser capaces de calcular la altura,peso, diámetro, cantidad aproximada de producción de cualquier cultivo, ser aptos simplemente para saber hacer graficas de evaluación para cualquier situación que se presente.

Desarrollo:

Principalmente fui a un rancho de donde proviene mi padre, “Amatitan” específicamente de “la mata” fui a las plantaciones de mi abuelo, escogí un árbol de limón tome 60 limones tome su altura yposteriormente registre estos datos en una tabla donde se presentaran de una manera que se sepa algo acerca de lo que se está estudiando o describiendo como lo vimos en el tema.

Esta tabla nos ayudara mucho para poder crear una grafica y aprender o tomar práctica para futuras actividades a continuación se muestra la tabla:

Cultivo (Dato) | Altura (Valor) | Cultivo (Dato) | Altura (Valor) | Cultivo(Dato) | Altura (Valor) | Cultivo (Dato) | Altura (Valor) | Cultivo (Dato) | Altura (Valor) |
Limón 1 | 3.5 | Limón 13 | 3.5 | Limón 25 | 3.7 | Limón 37 | 3.4 | Limón 49 | 3.5 |
Limón 2 | 3.3 | Limón 14 | 3.2 | Limón 26 | 3.4 | Limón 38 | 4.1 | Limón 50 | 3.8 |
Limón 3 | 4.3 | Limón 15 | 4.3 | Limón 27 | 3.9 | Limón 39 | 3.5 | Limón 51 | 4 |
Limón 4 | 4 | Limón 16 | 4 |Limón 28 | 3.8 | Limón 40 | 3.3 | Limón 52 | 3.2 |
Limón 5 | 4.5 | Limón 17 | 3.9 | Limón 29 | 3.3 | Limón 41 | 3 | Limón 53 | 3.7 |
Limón 6 | 4 | Limón 18 | 4.1 | Limón 30 | 3.6 | Limón 42 | 3.9 | Limón 54 | 4.5 |
Limón 7 | 3.8 | Limón 19 | 3.4 | Limón 31 | 4.2 | Limón 43 | 3.1 | Limón 55 | 3.4 |
Limón 8 | 3.5 | Limón 20 | 3.8 | Limón 32 | 3.7 | Limón 44 | 4 | Limón56 | 3.6 |
Limón 9 | 4.6 | Limón 21 | 4 | Limón 33 | 3.5 | Limón 45 | 4.2 | Limón 57 | 3.9 |
Limón 10 | 4.2 | Limón 22 | 3.4 | Limón 34 | 3.2 | Limón 46 | 3.5 | Limón 58 | 4.1 |
Limón 11 | 3.6 | Limón 23 | 3.7 | Limón 35 | 3.8 | Limón 47 | 3.8 | Limón 59 | 3.8 |
Limón 12 | 3.4 | Limón 24 | 3.5 | Limón 36 | 4 | Limón 48 | 3.6 | Limón 60 | 3.2 |

Posteriormenteprocedí a crear una tabla de frecuencias para poder dar orden y describir características de los datos generados anteriormente.

Clases | MC | Fa | Fr | Faa | Fra |
3 – 3.2 | 3.1 | 3 | 0.06 | 3 | 0.06 |
3.2 – 3.4 | 3.3 | 8 | 0.13 | 11 | 0.19 |
3.4 – 3.6 | 3.5 | 13 | 0.21 | 24 | 0.4 |
3.6 – 3.8 | 3.7 | 12 | 0.2 | 36 | 0.6 |
3.8 – 4.1 | 3.9 | 13 | 0.21 | 49 | 0.81 |
4.1 – 4.3 | 4.2 | 6...