estadística

Estadística: Herramienta Fundamental en diversos escenarios.

1) Defina estadística.
La estadística es la parte de las matemáticas que se ocupa de los métodos para recoger, organizar, resumir y analizar datos, así como para sacar conclusiones válidas y tomar decisiones razonables basadas en tal análisis.

2) Tipos de estadística (defina y de ejemplo de ellas).
DESCRIPTIVAO DEDUCTIVA: esta clase de estadística se utiliza con el propósito de recolectar, describir y resumir un conjunto de datos obtenidos. Estos pueden visualizarse de manera numérica y gráfica. Sin embargo, su uso se acota sólo al uso de la información obtenida. Es decir, que a partir de la misma no se puede realizar ningún tipo de generalización.
INFERENCIAL O INDUCTIVA: de manera contraria a laanterior, esta clase de estadística tiene la particularidad de que a partir de los datos muéstrales que maneja, es posible realizar conclusiones y predicciones que incluyan a toda la población. Es decir, que los resultados obtenidos a partir del análisis y conclusión podrán ser extrapolados, y de esta forma realizar un pronóstico inclusivo.
APLICADA: Está conformada por las dos clases deestadísticas anteriores. Su objetivo consiste en deducir resultados sobre un universo, a partir de una muestra determinada.
ESTADÍSTICA MATEMÁTICA: se refiere al empleo de la estadística pero desde un punto de vista formal, a través del uso de distintas ramas propias de la matemática y de la teoría de la probabilidad.

3) Según usted qué importancia tiene la estadística en la vida diaria.
Conla estadística como herramienta, podemos observar que tan eficaces estamos siendo en una determinada área; y cómo podríamos mejorar dicho aspecto.

4) Mencione al menos 4 campos de aplicación de la estadística ¿por qué?
Educación: Mejora de la calidad educacional.
Ejemplo: Una maestra en su salón de clase prueba un método de educación experimental, para comprobar si este eseficaz o no, toma 2 salones de clase a uno le enseña con su tradicional método y al otro con el método experimental; con un estudio estadístico ella sabrá cual método es más efectivo.
Política: Comparación de gobiernos con otros.
Ejemplo: el presidente le pide a su asesor estadístico, que haga un análisis estadístico sobre si en su gobierno incremento o descendió el índice denatalidad de niños.

5) Medición de intervalos, intervalo de clase (defina y de ejemplo de cada una de ellos)
Escalas de medición son una sucesión de medidas que permiten organizar datos en orden jerárquico. Las escalas de medición, pueden ser clasificadas de acuerdo a una degradación de las características de las variables. Estas escalas son: nominales, ordinales, intervalores o racionales. Lasescalas de medición ofrecen información sobre la clasificación de variables discretas o continuas, también más conocidas como escalas grandes o pequeñas. Toda vez que dicha clasificación determina la selección de la gráfica adecuada.

Medida nominal: El nivel nominal de medición, de la palabra latina común (nombre) describe variables de naturaleza categórica que difieren en cualidad más que encantidad (Salkind, 1998: 113). Ante las observaciones que se realizan de la realidad, es posible asignar cada una de ellas exclusivamente a una categoría o grupo. Cada grupo o categoría se denomina con un nombre o número de forma arbitraria, es decir, que se etiqueta en función de los deseos o conveniencia del investigador. Este nivel de medición es exclusivamente cualitativo y sus variables son por lotanto cualitativas.
* No es posible que un mismo valor o sujeto esté en dos grupos a la vez. No se puede ser de 2º y 3º a la vez. Por lo tanto este nivel exige que las categorías sean mutuamente excluyentes entre sí.
* Los números no tienen valor más que como nombres o etiquetas de los grupos.

Medida ordina: El nivel ordinal describe las variables a lo largo de un continuo sobre el que se...