Estadística

(
Caso L1.1: Estudio Estadístico del Curso Estadística y Probabilidad para Ingenieros.
Raul Guerrero, Jose Gomez, Javier Montes, Jhon Marín.
E3T, Universidad Industrial de Santander
Bucaramanga, Colombia
Grapa 2, Grupo D1.
Actividad: Caso 1.1; Estudio estadístico del curso CEPI.
Módulo 1.1
Ricardo Llamosa, 23 de Noviembre de 2012.


Resumen- El propósito de esta actividad sebasa en el conocimiento previo de los lineamientos de la asignatura, los modelos de procesos, y la terminología clave en el curso.

Palabras clave— sprint, grapa, discencia, evento, variable, muestra, estadístico.

INTRODUCCIÓN

E
En este caso se interioriza en el conocimiento de las bases del curso de CEPI, el cual nos encamina al conocimiento de la terminología que se usará durante elcurso, para tener una mejor visión de la metodología a aplicar durante el curso, los temas a ver y el avance del proyecto. Esto nos servirá como grupo para poder tener un mejor manejo de los materiales de apoyo, y tener idea de lo que se verá a medida de que se avance en el curso, para evitar confusiones respecto a lo requerido por el equipo docente, y tener una “especie” de calendario con respecto alos temas.

II. OBJETIVOS
• Dar una guía al curso de lo que se tratará a lo largo del semestre.
• Definir detalladamente los pasos que se deben llevar a cabo para realizar el proyecto.
• Entender los lineamientos del curso de CEPI.

III. PREGUNTAS DEL CASO

1. ¿Que representa el modelo edad?

Presenta un estudio estadístico asociado sobre la discencia del CEPI, en el cual relacionala enseñanza y el aprendizaje.

2. ¿Qué entiende usted por discencia?
Conjunto de funciones y actividades de los educandos en pro del desarrollo de su conocimiento.

3. ¿Qué es una GRAPA?
Grupo de aprendizaje asociativo y colaborativo, la cual es un equipo discente del curso.

4. ¿Cuál es el caso específico que se trata en el artículo?
Estudio estadístico del cursoestadística y probabilidad para ingenieros.

5. ¿Qué es un Sprint?
Un Sprint es cada módulo o unidad a desarrollar a lo largo del curso.

6. Explique con sus propias palabras de qué trata la tabla No. 1
Actividades a realizar en las dos primeras semanas del curso.

7. Explique con sus propias palabras la figura 2 de materiales de CEPI.
Para mi representa la organización del curso, el cualposee un equipo evaluador externo, equipo evaluador interno, equipo autor, equipo docente y equipo discente.

8. Haga un escrito corto de un párrafo donde explique con sus palabras el modelo de escenario de la figura 2….
Este modelo nos indica la organización del curso de acuerdo, como para darle un orden a las cosas, en la parte superior de esta organización se encuentra el equipoevaluador externo ,un renglón mas abajo se encuentra el equipo evaluador interno, luego nos encontramos con el equipo autor o el equipo creador como yo personalmente lo he llamado, este posee un papel muy importante en la clase, luego encontramos el equipo docente , este equipo nos asesora y soluciona nuestras dudas en la mayor medida posible y ya por ultimo encontramos el equipo discente sobre el querecae la labor de aprender, interpretar, analizar los temas propuestos en clase.

9. ¿Cree que el documento (artículo) se encuentra incompleto?, si es así, ¿cómo y cada cuanto se “llena” el artículo?
A mi parecer el articulo le falta es un poco más de orden, para facilitar su comprensión, pero en cuanto a su contenido lo encuentro muy completo.

IV. PREGUNTAS QUE SURGEN DEL MATERIAL DE APOYO.1. Caso
Es el tema que corresponde al módulo del proyecto.

2. Escenario
Serie de requerimientos que debe cumplir para el exitoso desarrollo de una actividad, puede variar depende del contexto en que se desarrolle.

3. Población Grupo
Grupo a lo que va dirigido el estudio estadístico. No necesariamente deben ser personas.

4. Evento
Se asocian a situaciones que ocurren en el...