ESTAD STICA APL CADA A LA EDUCACI N N 1

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CÁTEDRA DE ESTADÍSTICA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA


CARMEN VÁSQUEZ JÚNEZ
5 0272 0625



CENTRO UNIVERSITARIO
QUEPOS


ESTADÍSTICA APLÍCADA A LA EDUCACIÓN
CÓDIGO: 00372



TEMA:
RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL LICEO RURAL LONDRES



FECHA DE ENTREGA:
SÁBADO 15 Noviembre




IIICUATRIMESTRE DEL 2014
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

A continuación, se especifica la aplicación la estadística del rendimiento académico del Liceo Rural Londres que inició con esta modalidad a partir del año 2010; este proyecto de estadística se lleva a cabo para saber con exactitud sobre el rendimientos de los diferentes grados y asignaturas.
Por tal razón, se tomaran en cuentalas calificaciones obtenidas de los diferentes niveles y sus respectivas materias; las técnicas utilizadas para la recolección de la información es el suministro del diagnóstico institucional, el cual fue suministrado por el señor director MSc. Greivin Bonilla Araya.
Aunando a lo antes mencionado, quiero acotar que la información sobre el rendimiento académico dedicha institución se formulara mediante una tabla donde podrán observar el nivel de rendimiento que cada grupo alcanzó , y en si la asignatura que mayor y menor rendimiento obtuvieron los educandos.
Ante esta información, ustedes como lectores tendrán la oportunidad de ver por si mismos que los Liceos Rurales en si son beneficiosos para los educandos de todo elpaís, que la formación académica en todos los colegios sean la modalidad que posean, es la misma enseñanza-aprendizaje para todos.

CARACTERÍSTICAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

La institución en la cual se llevó a cabo la estadística fue en el Liceo Rural Londres, el cual se ubica a 5 kilómetros del Distrito de Naranjito, en el Cantón de Aguirre, en la Provincia dePuntarenas; en el circuito 05 de la Regional de Aguirre de Quepos; el cual su modalidad es vocacional, con una población estudiantil de 103 estudiantes en este año curso lectivo 2014; pero en el 2013, tenía una población estudiantil de 107 estudiantes.


POBLACIÓN DE ESTUDIO

La población estudiantil es un grupo estudiantes que estudian en el Liceo Rural Londres,conformado por jóvenes provienen de familias muy humildes, la mayoría vienen de comunidades lejanas, y por lo tanto no poseen sus recursos económicos son muy bajos.
Entre los datos obtenidos podemos mencionar dos enfoques expuestos en este proyecto de estadística, podemos mencionar, el enfoque cualitativo y cuantitativo; en lo que se refiere al enfoque cualitativo podemos mencionarel sexo, asignatura; y el enfoque cuantitativo podemos mencionar cantidad de estudiantes y rendimiento académico, mayor y menor de 65.
No obstante, los niveles de mediación se ven reflejados en el rendimiento académico, donde se verificara los alumnos (as) con condición de aprobados y aplazados.
En consecuencia, se aplicara el parámetro para poder llevar a cabo el proyecto esla sexualidad (mujer, hombre); y el estadístico de la institución sobre sale cantidad de estudiantes del Liceo Rural Londres (107) en el año 2013.




PROCEDIMIENTOS ESTADÍSTICOS DEL PROYECTO.

Concepto de Variables de Estudio de estudiantes: Aprobados - Aplazados.
Aprobados: Son todos aquellos estudiantes que obtuvieron la nota mínima (65), en III ciclo y (70) en ciclodiversificado para aprobar el curso lectivo. 

Aplazados: Son todos aquellos estudiantes que obtuvieron como mínimo la nota inferior de (65) III ciclo y (70) ciclo diversificado para aprobar el curso lectivo.


Definición estadísticamente de las Variables de estudio: Aprobados y Aplazados.
Aprobados: Son todos aquellos educandos que obtuvieron calificaciones igual o...