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FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

EDUCACIÒN CON CALIDAD
INSTITUCIÒN EDUCATIVA
JUAN MARIA CESPEDES


PERIODO: 3 AREA: Estadística CICLO: Sexto-Séptimo GRADO: 6 TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2014
DESARROLLOTEMATICO
ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS
ESTANDAR
COMPETENCIA: Expresar e interpretar con claridad y precisión informaciones, datos y argumentaciones.



INDICADORES DE DESEMPEÑO

Clases de diagramas
Diagrama circular
Polígonos de frecuencias
Pictograma


Explicación del docente, mostrando los diferentes gráficos en revistas, y periódicos.
Interpretación de los gráficos en situaciones de la vida cotidianaDiseño de gráficos, involucrando las TIC


Compara e interpreta datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revista, televisión, experimentos, consultas, entrevistas).
SABER
HACER
SER




Identifica la estadística como herramienta matemática para la interpretación de situaciones cotidianas
Analiza información en diferentes clases de diagramas.

Interpreta información en diferentes diseños dediagramas.



Muestra de manera responsable trabajos, tareas e informes de clase en el tiempo asignado.




ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

Contenido curricular no desarrollado: ____________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.:___________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ____________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_______________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORASEJECUTADAS:_______________
______________________________________
VºBº COORDINACIÒN


RUBRICA

EDUCACIÒN CON CALIDAD
INSTITUCIÒN EDUCATIVA
JUAN MARIA CESPEDES
Código: F–GA-013
Versión: 03
Fecha: 2011-07-05
PERIODO: 3 AREA: Estadística CICLO: Sexto-Séptimo GRADO: 6 AÑO: 2014
COMPETENCIAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO
NIVELSUPERIOR
NIVEL ALTO
NIVEL BASICO
NIVEL BAJO
Expresar e interpretar con claridad y precisión informaciones, datos y argumentaciones.
Saber: Identifica la estadística como herramienta matemática para la interpretación de situaciones cotidianas
Analiza información aplicando diagramas y polígonos de frecuencias.
Describe el comportamiento de diagramas y polígonos de frecuencias l.
Reconoce información dediagramas y polígonos de frecuencias
Observa la información de diagramas y polígonos de frecuencias

Saber: Analiza información en diferentes clases de diagramas.
Argumenta situaciones donde se aplica diagramas y polígonos de frecuencias.
Interpreta la información con diagramas y polígonos de frecuencias.
Identifica información aplicando diagramas y polígonos de frecuencias
Nombra informaciónaplicando diagramas y polígonos de frecuencias

Hacer: Interpreta información en diferentes diseños de diagramas.
Utiliza información aplicando diagramas y polígonos de frecuencias.
Establece información aplicando diagramas y polígonos de frecuencias.
Ubica información aplicando diagramas y polígonos de frecuencias.
Lee información aplicando diagramas y polígonos de frecuencias

Ser: Muestra de maneraresponsable trabajos, tareas e informes de clase en el tiempo asignado.
Contribuye con la información aplicando diagramas y polígonos de frecuencias.
Apoya información interpretando diagramas y polígonos de frecuencias.
Participa en información aplicando diagramas y polígonos de frecuencias.
Participa con sus compañeros de clase en la interpretación de diagramas y polígonos de frecuencias...