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Las barreras que presenta Alan son biológicas ya que presenta una Condición de Autismo.

Barreras Curriculares debido a la condición que presenta el alumno no alcanza los aprendizajes esperadosdel grado que cursa así que se retoman aprendizajes de educación inicial y preescolar.

Barreras metodológicas por la condición que el alumno presenta se hace necesario crear un ambiente con todoslos recursos necesarios para que acceda al currículo (implementando el método (Teacch).

Ampliación del compás a la frustración
Manejo de la irritabilidad ante las personas
Visualización de sunombre
Manejo de apareamiento de letras para formar su nombre.
Identificación y discriminación de diferentes formas geométricas básicas.
Mejora en el aliño personal.
Reconocimiento de precurrentesmatemáticos básicos.
Consolidación de colores básicos.
Manifestación de normas de cortesía básicas.
FINAL
ESCOLAR AULICO SOCIO-FAMILIAR


No integrar al alumno a las actividades sociales que sellevan a cabo dentro del contexto escolar.


HABILIDADES SOCIO-ADAPTATIVAS
HABILIDADES SOCIOADAPTATIVAS
El alumno es capaz de alimentarse por sí solo y diferenciar entre la necesidad de tomar ocomer algo, requieriendo apoyo constante para que lo realice en forma adecuada, ya que en ocasiones suele derramar a propósito los líquidos sobre la mesa, troza los alimentos hasta deshacerlos. Escapaz de apoyar en la colocación de la mesa, dando la instrucción directa, es capaz de utilizar cuchara y tenedor adecuadamente, requiriendo apoyo en el uso del cuchillo.
Alan es capaz de vestirse ydesvestirse en ocasiones requiere apoyo en el manejo en derecho revés de la prenda y en el manejo de botones.
Para Alan es difícil mantenerse en adecuadas condiciones de aliño, requiere de indicacionesconstante como: subete el pantalón, metete bien los zapatos, no chupes las cosas.
Alan se encuentra en proceso de realizar adecuadamente algunas actividades de limpieza como: barrer, limpiar y...