estadio azul
Páginas: 7 (1670 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2013
ADOLESCENCIA.
En este tema abordamos los diversos cambios en el aspecto psicológico y físico que cada ser humano experimenta al llegar y pasar por esta etapa tan maravillosa de la vida, en la cual cada individuo descubre cosas nuevas y deferentes de acuerdo a su forma de vivir este periodo de su vida.
Enmarcando que en esta adolescencia los niños y las niñas tienen diferentes cambios tantofisiológicos como psicológicos, las niñas experimenta la menstruación y diferentes cambios hormonales, y el crecimiento de los pechos, él ensanchamiento de las caderas y la búsqueda de su nueva identidad ya que la de niña ya quedo atrás; dé la misma manera los niños buscan una nueva identidad social para no ser los mismos de siempre o hacerse notar como niños aun, en los niños se da elensanchamiento de la espalda y el engrosamiento de la voz.
En este periodo los adolescentes experimentan nuevas sensaciones tanto con sus padres,amigos,vecinos y encuentran la atracción por el sexo opuesto que es lo que mas hace volar a los adolescentes, y no es exactamente atracción o deseo sexual sino una atracción y admiración por una persona del sexo opuesto.
Se da la iniciación en diversos aspectosdesconocidos por los adolescentes en los cuales ellos se sienten atraídos o quisieran experimentar cosas nuevas como gente los chavos de su edad y esos ‘’ritos de iniciación’’ son el alcohol, las drogas, él sexo aunque no todos las experimentan por ciertos temores.
Piaget.
La sexualidad en la niñez y la adolescencia
El sexo de un individuo viene determinado por los cromosomas sexuales, lashormonas sexuales, la anatomía sexual (tanto externa como interna) y las características sexuales secundarias. Los aspectos biológicos que configuran el hecho de nacer hombre o mujer forman un entramado de vital importancia con los factores psicológicos y sociales que empiezan a influir en el momento del nacimiento y que siguen haciéndolo por el resto de nuestra vida.
La identidad del género esla convicción personal y privada que tiene el individuo sobre su pertenencia al sexo masculino o femenino (adquirida alrededor de los tres años de edad).
El rol o papel de género, en cambio, es la expresión de la masculinidad o feminidad de un individuo de acuerdo a las reglas establecidas por la sociocultura.
Teorías que explican la sexualidad:
1-Teoría del Aprendizaje
La teoria delaprendizaje sostiene que la determinación del género está condicionada por lsos modelos personales y las influencias socioambiantales a los que el niños se halla expuesto. En los primeros años de vida los modelos a observar e imitar son ante todo los padres.
El niño aprendea copiar la conducta del progenitor del mismo sexo porque su imitación es recompensada.
Además, es bien sabido que lospadres tratan de forma distinta a los niños o
a las niñas desde el momento mismo del nacimiento, en función de la expectativa
diferente con que se les contemplan. Se piensa que esta actitud, conocida como
socialización diferencial, repercute tanto en la identidad como en el
rol de género (Kagan,1976; Petersen,1980).
2-Teoría Cognitivo-Evolutiva
Según este punto de vista, el desarrollodel género corre paralelo al progreso intelectual del niño (Kohlberg,1966). Los niños de muy corta edad tienen una visión exageradamente simplificada del género, equivalente a una estimación no menos estereotipada del mundo en general. Hasta los 4-5 años de edad no comprenden los niños que el género es una constante y sólo entonces están en condiciones de configurar una sólida identidad de género.3-La interacción biosocial
Muchos estudiosos contemplan el surgimiento de la incipiente identidad de género como una sucesión de influencias recíprocas entre los factores biológicos y los psicosociales. En otras palabras, la programación genética en la fase prenatal, los elementos psicológicos y las reglas sociales influyen a un tiempo en las pautas futuras que el recién nacido desarrolla...
En este tema abordamos los diversos cambios en el aspecto psicológico y físico que cada ser humano experimenta al llegar y pasar por esta etapa tan maravillosa de la vida, en la cual cada individuo descubre cosas nuevas y deferentes de acuerdo a su forma de vivir este periodo de su vida.
Enmarcando que en esta adolescencia los niños y las niñas tienen diferentes cambios tantofisiológicos como psicológicos, las niñas experimenta la menstruación y diferentes cambios hormonales, y el crecimiento de los pechos, él ensanchamiento de las caderas y la búsqueda de su nueva identidad ya que la de niña ya quedo atrás; dé la misma manera los niños buscan una nueva identidad social para no ser los mismos de siempre o hacerse notar como niños aun, en los niños se da elensanchamiento de la espalda y el engrosamiento de la voz.
En este periodo los adolescentes experimentan nuevas sensaciones tanto con sus padres,amigos,vecinos y encuentran la atracción por el sexo opuesto que es lo que mas hace volar a los adolescentes, y no es exactamente atracción o deseo sexual sino una atracción y admiración por una persona del sexo opuesto.
Se da la iniciación en diversos aspectosdesconocidos por los adolescentes en los cuales ellos se sienten atraídos o quisieran experimentar cosas nuevas como gente los chavos de su edad y esos ‘’ritos de iniciación’’ son el alcohol, las drogas, él sexo aunque no todos las experimentan por ciertos temores.
Piaget.
La sexualidad en la niñez y la adolescencia
El sexo de un individuo viene determinado por los cromosomas sexuales, lashormonas sexuales, la anatomía sexual (tanto externa como interna) y las características sexuales secundarias. Los aspectos biológicos que configuran el hecho de nacer hombre o mujer forman un entramado de vital importancia con los factores psicológicos y sociales que empiezan a influir en el momento del nacimiento y que siguen haciéndolo por el resto de nuestra vida.
La identidad del género esla convicción personal y privada que tiene el individuo sobre su pertenencia al sexo masculino o femenino (adquirida alrededor de los tres años de edad).
El rol o papel de género, en cambio, es la expresión de la masculinidad o feminidad de un individuo de acuerdo a las reglas establecidas por la sociocultura.
Teorías que explican la sexualidad:
1-Teoría del Aprendizaje
La teoria delaprendizaje sostiene que la determinación del género está condicionada por lsos modelos personales y las influencias socioambiantales a los que el niños se halla expuesto. En los primeros años de vida los modelos a observar e imitar son ante todo los padres.
El niño aprendea copiar la conducta del progenitor del mismo sexo porque su imitación es recompensada.
Además, es bien sabido que lospadres tratan de forma distinta a los niños o
a las niñas desde el momento mismo del nacimiento, en función de la expectativa
diferente con que se les contemplan. Se piensa que esta actitud, conocida como
socialización diferencial, repercute tanto en la identidad como en el
rol de género (Kagan,1976; Petersen,1980).
2-Teoría Cognitivo-Evolutiva
Según este punto de vista, el desarrollodel género corre paralelo al progreso intelectual del niño (Kohlberg,1966). Los niños de muy corta edad tienen una visión exageradamente simplificada del género, equivalente a una estimación no menos estereotipada del mundo en general. Hasta los 4-5 años de edad no comprenden los niños que el género es una constante y sólo entonces están en condiciones de configurar una sólida identidad de género.3-La interacción biosocial
Muchos estudiosos contemplan el surgimiento de la incipiente identidad de género como una sucesión de influencias recíprocas entre los factores biológicos y los psicosociales. En otras palabras, la programación genética en la fase prenatal, los elementos psicológicos y las reglas sociales influyen a un tiempo en las pautas futuras que el recién nacido desarrolla...
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