Estadio preoperatorio

ESTADO PREOPERATORIO:
Durante el estadio preoperatorio el niño adquiere las funciones simbólicas de representación de la realidad entre las que están el lenguaje, el juego simbólico, laverbalización de los sueños, el dibujo y la escritura. Este período une el estadio de la acción directa y de la búsqueda del éxito al de las operaciones y formas de acciones intelectuales.
Incluye toda laimportancia del período preescolar en el desarrollo de la inteligencia y las funciones cognitivas. Asímismo, es la edad de utilizar los juguetes de construcción (tacos de madera) y los que tienen ruedas.En esta etapa el niño es egocéntrico y sincrético:
-Su egocentrismo hace que sólo tenga en cuenta su punto de vista.
-Su sincretismo hace que asocie unos objetos con otros sin razonamiento lógico.Por ejemplo, dos barras de pasta de modelar, del mismo tamaño pero con un grosor diferente, le parece que contiene la misma cantidad de materia. O determina la edad de las personas según su estatura;es el mayor porque es más alto.
En suma, no considera más que una sola propiedad al mismo tiempo, lo que le induce al error.
En este estadio, el niño no posee ninguna noción de reversibilidad. Paraél, cuanto mayor sea la altura del agua de un vaso, más agua hay, aunque la sección del vaso sea más pequeña. Por este motivo, hará clasificaciones unívocas, que sólo tienen en cuenta un único criterioal mismo tiempo.
2ª PARTE ACCIONES MOTRICES Y CONOCIMIENTO.
El niño progresa lentamente de una actividad sensorio-motriz pura, a una actividad perceptivo-motriz que es la que integra funcionessensoriales y motrices y que ilustra un conocimiento específico. Por ejemplo, al mostrarle una superficie en la que se han hecho tres agujeros en forma de círculo, de cuadrado y de triángulo y pedirle queintroduzca en cada uno las formas equivalentes en relieve, se observa que, primero palpa, luego intenta encajarlas al azar, pero le resulta bastante difícil acertar en la orientación de las formas...