Estadios Cognitivos

Etapa

Edad |Sensorio-motor


(0-2 años) |Preoperatorio


(2-7 años) |Operaciones Concretas


(7-11años) |Operaciones Formales


(12 en adelante) | |
|C |Desde el nacimiento hasta |El estadio preoperatorio es |De 7 a 11 años de edad. |El sujeto que se |
|A |aproximadamente un año y medio a |el segundo de los cuatro |Cuando se habla aquí de |encuentraen el estadio |
|R |dos años. En tal estadio el niño |estadios. Sigue al estadio |operaciones se hace |de las operaciones |
|A |usa sus sentidos (que están en |sensoriomotor y tiene lugar |referencia a las operaciones|concretas tiene |
|C |pleno desarrollo) y las |aproximadamente entre los 2 y|lógicas usadas para la |dificultad enaplicar |
|T |habilidades motrices para conocer|los 7 años de edad. |resolución de problemas. El |sus capacidades a |
|E |aquello que le circunda, |Este estadio se caracteriza |niño en esta fase o estadio |situaciones abstractas |
|R |confiándose inicialmente en |por la interiorización de las|ya no sólo usa el símbolo, ||
|Í |sus reflejos y, más adelante, en |reacciones de la etapa |es capaz de usar los | |
|S |la combinatoria de sus |anterior dando lugar a |símbolos de un modo lógico | |
|T |capacidades sensoriales y |acciones mentales que aún no |y, a través de la capacidad ||
|I |motrices. |son categorizables como |de conservar, llegar a | |
|C | |operaciones por su vaguedad, |generalizaciones atinadas | |
|A | |inadecuación y/o falta de | | ||S | |reversibilidad | | |
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Instituto Profesional Providencia


Escuela de Educación


Educación Diferencial


Sede ConcepciónLos Estadios De Desarrollo Cognitivo





























Nombre: Carolina Vergara


Sección: 2- Vespertino































































































Los estadios de desarrollo cognitivo

En sus estudios Piaget notó que existen periodos o estadios de desarrollo. En algunos prevalece la asimilación, en otros la acomodación. Deeste modo definió una secuencia de cuatro estadios "epistemológicos" (actualmente llamados: cognitivos) muy definidos en el humano.


[editar]Estadio sensorio-motor

Desde el nacimiento hasta aproximadamente un año y medio a dos años. En tal estadio el niño usa sus sentidos (que están en pleno desarrollo) y las habilidades motrices para conocer aquello que le circunda, confiándose inicialmente ensus reflejos y, más adelante, en la combinatoria de sus capacidades sensoriales y motrices. Así, se prepara para luego poder pensar con imágenes y conceptos.


[editar]Reacciones circulares primarias

Suceden en los dos primeros meses de vida extrauterina. En ese momento el humano desarrolla reacciones circulares primarias, esto es: reitera acciones casuales que le han provocado placer. Unejemplo típico es la succión de su propio dedo, reacción sustitutiva de la succión del pezón, -aunque el reflejo de succión del propio dedo ya existe en la vida intrauterina-.


[editar]Reacciones circulares secundarias

Entre el cuarto mes y el año de vida, el infante orienta su comportamiento hacia el ambiente externo buscando aprender ó mover objetos y ya observa los resultados de sus acciones para...