ESTADIOS DEL DESARROLLO SEG N PIAGET

ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN J. PIAGET
En el siguiente texto se analizan los aspectos psicogenéticos del niño que tienen que ver con su personalidad según las aportaciones de J. Piaget.
El primerperiodo del desarrollo del niño es el sensorio-motriz, éste estadio se da hasta los 14 meses, básicamente es cuando el niño empieza a experimentar cosas por sí mismo aunque no tenga las bases ni algúntipo de conocimiento por el cual pueda hacerlo.
En donde todo lo sentido y percibido por el niño se deberá a sus actividades, al comienzo el niño no distingue ni reconoce sus necesidades básicas, porlo tanto no sabe cómo reaccionar ante esas necesidades, posteriormente comienza adquirir nuevas formas de actuar denominada por Piaget: “esquema de acción”, en el cual comienza a desenvolverse con elmundo exterior con lo llamado reacciones circulares.
Las reacciones circulares refieren a que solo basta con que el niño observe una sola vez las consecuencias de un experimento para que vuelva arepetirlo o no y para que efectúe lo primero, los resultados obtenidos deben ser satisfactorios para el niño.
Cuando el niño comienza a coordinar y a percibir distintos movimientos se forman nuevosesquemas y los empieza a relacionar con el mundo exterior tratando de comprender para qué sirven los objetos con los que se topa. A medida que evolucionan estas coordinaciones se empezarán a fundamentarlas categorías del conocimiento, al principio un niño no muestra interés por las cosas más allá de su nivel de percepción, al finalizarla ya se da cuenta de que el objeto no hará nada a menos que élactúe sobre ellos, podrá ir en su búsqueda y sobre todo tendrá el conocimiento de que puede efectuar acciones sobre los objetos.
PERIODO PREOPERATORIO
El segundo periodo es el preoperatorio delpensamiento que se da hasta los seis años y refiere tanto al pensamiento del niño como en su comportamiento.
En esta etapa el niño recibe el conocimiento del porqué de las cosas de acuerdo al resultado de...