Estadios Del Desarrollo Segun J. Piaget
Páginas: 4 (851 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2012
Introducción
En este ensayo se da a conocer las cuatro etapas del desarrollo de J. Piaget en las que se dan a conocer sus principales ideas del desarrollo de la afectividad, lasocialización, crecimiento y el aprendizaje que va obteniendo el niño con el trascurso de los años.
Estadios del desarrollo según j. Piaget
Piaget distingue cuatro periodos en el desarrollo de lasestructuras cognitivas, íntimamente unidos al desarrollo de la efectividad y de la socialización del niño.
El primer periodo es el sensorio-motor que llega hasta los 14 meses, anterior al lenguaje y alpensamiento propio.
Se adquiere la permanencia del objeto (comprender que los objetos existen aunque no los veamos ni actuemos sobre ellos). Las conductas características de este estadio son: elegocentrismo, la circularidad, la experimentación y la imitación.
Egocentrismo: es la incapacidad o la imposibilidad para pensar en objetos o acontecimientos desde el punto de vista de otro sujeto. Lasacciones del bebé reflejan una total preocupación por sí mismo.
Circularidad: es la repetición de actos. Se producen tres tipos de reacciones circulares: primarias, secundarias y terciarias.
Lasprimarias (1 mes a 4 meses) implican la repetición de actos corporales sencillos de su propio cuerpo. Ejemplo: chuparse el dedo.
Las secundarias (4 a 8-9 meses) repetición de acciones que incluyenobjetos; referentes a la acción del bebé sobre el medio ambiente. Ejemplo: meter objetos a su boca, hacer el sonajero de la cuna.
El terciario (11 meses a 18 meses) interacciona con el medio. Ejemplo:deja caer un objeto a la derecha, luego hacia adelante y después hacia atrás. Conducta exploradora con acciones intencionales.
La experimentación: esta aparece por primera vez en el terciario yse considera fundamental para el aprendizaje en la infancia.
La imitación: esta se da cuando el bebé observa lo que hacen las personas que lo rodean y comienza a imitarlos.
Al finalizar el...
En este ensayo se da a conocer las cuatro etapas del desarrollo de J. Piaget en las que se dan a conocer sus principales ideas del desarrollo de la afectividad, lasocialización, crecimiento y el aprendizaje que va obteniendo el niño con el trascurso de los años.
Estadios del desarrollo según j. Piaget
Piaget distingue cuatro periodos en el desarrollo de lasestructuras cognitivas, íntimamente unidos al desarrollo de la efectividad y de la socialización del niño.
El primer periodo es el sensorio-motor que llega hasta los 14 meses, anterior al lenguaje y alpensamiento propio.
Se adquiere la permanencia del objeto (comprender que los objetos existen aunque no los veamos ni actuemos sobre ellos). Las conductas características de este estadio son: elegocentrismo, la circularidad, la experimentación y la imitación.
Egocentrismo: es la incapacidad o la imposibilidad para pensar en objetos o acontecimientos desde el punto de vista de otro sujeto. Lasacciones del bebé reflejan una total preocupación por sí mismo.
Circularidad: es la repetición de actos. Se producen tres tipos de reacciones circulares: primarias, secundarias y terciarias.
Lasprimarias (1 mes a 4 meses) implican la repetición de actos corporales sencillos de su propio cuerpo. Ejemplo: chuparse el dedo.
Las secundarias (4 a 8-9 meses) repetición de acciones que incluyenobjetos; referentes a la acción del bebé sobre el medio ambiente. Ejemplo: meter objetos a su boca, hacer el sonajero de la cuna.
El terciario (11 meses a 18 meses) interacciona con el medio. Ejemplo:deja caer un objeto a la derecha, luego hacia adelante y después hacia atrás. Conducta exploradora con acciones intencionales.
La experimentación: esta aparece por primera vez en el terciario yse considera fundamental para el aprendizaje en la infancia.
La imitación: esta se da cuando el bebé observa lo que hacen las personas que lo rodean y comienza a imitarlos.
Al finalizar el...
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