Estadios del desarrollo

ESTADIOS DEL DESARROLLO

SEGÚN J. PIAGET

1ER PERIODO.
SENSORIO-MOTRIZ.

• Llega a los 14 meses…
• Los reflejos pasan a ser esquemas de acción, donde las percepciones, sensaciones ymovimientos de los niños están controlados por el mismo.

• El niño incorpora los nuevos objetos a esquemas que ya tenía (acomodación) los esquemas se transforman por el nuevo objeto(acomodación). Es un juego de asimilación y acomodación el que realiza un niño para adaptarse al medio.

• Movimientos satisfactorios provocaran una reacción circular que evolucionaran y se separara delprimer medio con la que se asocio la primera vez.

• En esta etapa los sentidos y percepciones juegan un papel muy importante.

• Todo lo adquirido en esta etapa es funcional para laactividad infantil.

• Gracias a las coordinaciones se fundamentan categorías del conocimiento (de objeto, espacio, tiempo y causalidad).

• Al fin del primer año podrá realizar acciones máscomplejas como usar otros instrumentos para alcanzar otros objetos o cambiar la posición de otros.

2DO PERIODO.
PREOPERATORIO.

• Llega a los 6 años.
• Se posibilitan las representacioneselementales y gracias al lenguaje, que ayuda al niño en su comportamiento.
• A los 18 meses el niño imita modelos con su cuerpo que no percibe directamente y sin tener el modelo (imitacióndiferida).
• Actos simbólicos: un objeto lo relaciona con un esquema de acción en sustitución de otro objeto.
• El niño no es capaz aun de representar su acción aun, utiliza mímica.
• El juegosimbólico es muy importante para los niños ya que por medio de él se adaptan intelectualmente a nuevas situaciones y su afectividad crece.
• El lenguaje juega un papel muy importante en estaetapa.
• Egocentrismo intelectual = pensamiento subjetivo.
• Pensamiento irreversible ( solo se fija en cierto aspecto observado no comprende cambios relevantes).

3ER PERIODO.
OPERACIONES...