Estadios del desarrollo

ESTADIOS DEL DESARROLLO

JEAN PIAGET


HENRI WALLON

1.- ETAPA SENSORIOMOTORA
(0-1 mes) Estadio de los mecanismos reflejos congénitos.
(1-4 meses) Estadio de las reacciones circularesprimarias.
(4-8 meses) Estadio de las reacciones circulares secundarias.
(8-12 meses) Estadio de la coordinación de los esquemas de conducta previos.
(12-18 meses) Estadio de los nuevos descubrimientospor experimentación.
(18-24 meses) Estadio de las nuevas representaciones mentales.






1.- ESTADIO IMPULSIVO PURO
Al nacer su principal característica es la actividad motora refleja.Aparición de la alegría o la angustia a los 3 ó 4 meses (sonrisas, cólera…)


2.- ETAPA PREOPERACIONAL
(2-4 años) Estadio preconceptual.
(4-7 años) Estadio intuitivo, razonamiento por intuiciones.2.- ESTADIO EMOCIONAL
Simbiosis afectiva (a los 6 meses aprox)
Establece sus primeras relaciones en función de sus necesidades elementales.
Le son necesarias las muestras de ternura.
Exigeafecto.



3.- ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS
(7-12 años) Aparecen las primeras operaciones, aplicables a situaciones concretas reales. Razonamiento lógico.


3.- ESTADIO SENSORIOMOTORAparece al final del primer año o principios del 2° año.
Sociabilidad incontinente.
Descubrirá realmente el mundo de los objetos.



El andar y la palabra contribuye al cambio total del mundoinfantil.



4.- ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES
(Adolescencia) Desligamiento de lo concreto.
Razonamiento hipotético deductivo abstracto.

4.- ESTADIO PROYECTIVO
La acción es estimuladora de laactividad mental.
Conoce el objeto únicamente a través de su acción sobre el mismo.
Sin expresión motora no sabe captar el mundo exterior.
La función motora es el instrumento de la conciencia.
Nosubsiste el pensamiento sino se proyecta en gestos.



5.- ESTADIO DEL PERSONALISMO
Llega a la conciencia del “yo”.
Para el niño lo más importante es afirmarse como individuo autónomo.
Ha...