Estadios según Piaget

ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN J. PIAGET
Esta lectura habla de los estadios que Piaget piensa que son por lo que pasa el desarrollo de un niño tal es el caso del primer periodo que él dice que es elsensorio-motriz que empieza hasta los 14 meses pero para que el niño empiece con él tiene que pasar por el lenguaje y el pensamiento.
Se dice que a partir de los 5 o 6 meses se multiplican ydiferencian los comportamientos del estadio anterior por que el niño se incorpora a los nuevos objetos percibidos a unos esquemas de acción ya formados.
El niño incorpora las novedades procedentes del mundoexterior a sus esquemas como si se tratara de comprender si el objeto con que se ha topado es para chupar, tocar, golpear, etc.
En el periodo preoperatorio es el que llega cuando el niñoaproximadamente tiene 6 años con la posibilidad de representaciones elementales ya que el niño tiene un lenguaje pues ya es un gran progreso tanto como pensamiento y comportamiento.
Al cumplir los 18 meses elniño ya puede emitir unos modelos con algunas partes del cuerpo que no distingue aún muy bien pero a medida de que el niño va creciendo él va imitando o hace representaciones de otras personas es ahícuando se dice que hace los actos simbólicos, la función simbólica tiene un gran desarrollo entre los 3 a los 7 años.
El periodo de operaciones concretas entre los 7 y los 11 o 12 años, en esteperiodo se señala un gran paso en socialización y objetivación del pensamiento, el niño percibe las diferentes etapas como una modificación que puede también componerse como invariante que eso ya implica lareversibilidad.
En esta edad el niño no es objeto receptivo de transmisión de la información lingüístico-cultural en sentido único es ahí cuando surgen nuevas amistades entre niños y adultos o entrelos mismo niños.
En el periodo de las operaciones formales la adolescencia dice que el adolescente utiliza los datos experimentales para formular hipótesis, tiene en cuenta lo posible y ya no solo...