Estadios segun piaget

ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN PIAGET

Piaget trata de explicar cómo una persona pasa de un conocimiento s9imple a otro complejo. Para él cada uno de los periodos completa al anterior y le supera.Distingue cuatro periodos en el desarrollo de las estructuras cognitivas.
I. PRIMER PERIODO
Periodo sensomotriz: se da del nacimiento, al año y medio o dos años de vida. En este periodo el niño cuentacon los primeros reflejos o instintos, va diferenciando progresivamente los objetos que le rodean, de tal modo que lleguen a cobrar una identidad propia de sí mismos, aunque estos cambien de aspecto,lugar y tiempo.
El niño pasa de una indiferenciación entre el mundo externo y la propia acción perceptiva y motora a la construcción de un universo estable. De tal forma que el niño desarrollo unconjunto de actividades que le permitan desarrollarse prácticamente.
II. PERIODO PREOPERATIVO
Comprende de los dos a los siete años. De los dos a los 4 primeros años, el niño mantiene una posturaegocéntrica, que le incapacita para adoptar el mismo punto de vista de los demás, la manera de categorizar los objetos se efectúa globalmente, basándose en los caracteres más sobresalientes.
Los siguientesaños el niño es capaz de pensar las cosas a través del establecimiento de clases y relaciones, y del uso de números, pero todo ello de forma intuitiva, sin tener conciencia del procedimientoempleado.
En este periodo, el niño desarrolla primero la capacidad de conservación de la sustancia, luego de la masa, y posteriormente la del peso y la del volumen.
Piaget señala que el paso del periodosensomotriz a este segundo periodo se produce fundamentalmente a través de la imitación, que de forma individualizada el niño asume, y que produce la llamada imagen mental, en la que tiene un gran papel ellenguaje.
III. PERIODO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS
Comprende de los siete a los once o doce años. En esta etapa, el niño hace uso de algunas comparaciones lógicas, dichas operaciones surgen de...