Estadios

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ESTADIOS SEGÚN … | No se trata de un orden cronológico si no de un orden sucesorio. A lo que otros llaman fase. | ESTADIOS SEGÚN… | Presenta el desarrollopsíquico como una construcción progresiva que se produce con interacción entre el individuo y su medio ambiente. |
Nacimiento hasta los 18/24 meses | Estadio prelenguistico que no incluye lainternalización de la acción en el pensamiento; los objetos adquieren permanencia; desarrollo de los esquemas sensorio motores; ausencia operacional de símbolos; finaliza con el descubrimiento y lascombinaciones internas de esquemas | ESTADIO IMPULSIVO PURO | Al nacer la principal característica del recién nacido es la actividad motora refleja.La respuesta motora a los diferentes estímulos(interoceptivos, propioceptivos y exteroceptivos) es una respuesta refleja. |
De 2 a 7 años | Inicio de las funciones simbólicas; representación significativas, etc. Lenguaje e imágenes mentales, gestossimbólicos, invenciones imaginativas, etc. lenguaje y pensamiento egocéntricos; incapacidad de resolver problemas de conservación; internalización de las acciones en pensamientos; ausencia de operacionesreversibles. | SEGUNDO ESTADIO | Lo que no implica necesariamente hasta los 6 meses únicamente se den las respuestas puramente impulsivas del comienzo de la vida. atribuye gran importancia a la aparición delas primeras muestras de orientación hacia el mundo del hombre: la alegría o la angustia, ya manifiesta a los tres o cuatro meses: sonrisas, cólera, etc. |
De 7 a 11 | Adquisición de reversibilidadpor inversión y revelaciones reciprocas; inclusión lógica; inicio de seriación; inicio de agrupamiento de estructuras cognitivas, comprensión de la noción de conservación de sustancia; peso, volumen,distancia, etc.; inicio de conexión de la superaciones concretas con objetos pero no con hipótesis verbales. | EL TERCER ESTADIO | Es el llamado sensorio motor aparece al final del primer año o...