Estadistica Aplicada De La Educacion


República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Bolívar









Ciudad Bolívar, Noviembre del 2016.

Tabla de Indicadores


Introducción……………………………………………………………………………Pag. 3
Conceptos de Estadística…………………………………………………………………….4
Estadística Descriptiva
Estadística inductiva oAnalítica……………………………………………………………5
Variables y tipos de variables
Datos, Población y Muestra…………………………………………………………………6
Muestreo…………………………………………………………………………………….7
Muestra Aleatoria, Estadígrafo y Escala de Medición de Variables……………………….8
Operaciones básicas…………………………………………………………………………9
Razones, frecuencia, proporciones y porcentajes
Procedimientos para agrupar datos en distribución de frecuencia con y sin intervalo……12
Componentes de una distribución de frecuenciade clase………………………………….13
Distribución de frecuencia para datos no agrupados en Intervalos………………………..14
Empleo de técnicas de representación grafica, pertinente con la escala de medición de las variables educativas ……………………………………………………………………….15
Tipos de gráficos utilizados para representar las variables………………………………...17
Conclusión…………………………………………………………………………………19





Introducción

Laestadística es una de las herramientas más ampliamente utilizadas en la investigación científica.
Su aplicación en instituciones gubernamentales y educativas, en los negocios y en la industria, en la banca y en otros quehaceres diarios hace de la estadística una herramienta indispensable.
Sin embargo el término “Estadística” tiene varios significados para diferentes personas; para la gente común ycorriente la estadística solamente significa números. En el periodo de la mañana se pueden encontrar la estadística más reciente sobre los delitos de la ciudad; de asesinatos, de robos de automóviles; de asaltos y demás delitos que hayan sido denunciados en determinado periodo de tiempo; de los nacimientos y muertes que han ocurrido, o en relación con el deporte, el número de partidos ganados y perdidospor equipos integrantes de la liga de ese deporte.
Para otras personas es un método para obtener, presentar y escribir grandes cantidades de datos, y para otras es un método para tomar decisiones en situaciones difíciles.
El objetivo básico de este fascículo es aclarar los significados de Estadística, definir sus conceptos básicos utilizados con frecuencia y analizar los usos y abusos de losmétodos estadísticos.
Aunque los significados sean diferentes, todos ellos forman parte del concepto total de “Estadística”. La palabra tiene su sentido más amplio para aquellas personas cuyo trabajo requiere un conocimiento de los aspectos más técnicos de la estadística. Para estas personas, la palabra tiene relación con aquellos conceptos y técnicas que se utilizan en la recopilación, organización,resumen, análisis, interpretación y comunicación de información numérica.
Estos conceptos y técnicas juegan un papel importante en las actividades que realizan los profesionales de todas las ciencias.
En las unidades I y II de este trabajo, se obtendrá conocimientos básicos de estadística en cuanto a conceptos y matemáticas básicas para el análisis estadístico, se obtendrá diferentes conceptosde estadística descriptiva, inferencial, variable y tipos de variable, ( cuantitativa, cualitativa, discreta y continua, datos, población y muestra, muestra aleatoria, estadígrafo y escala de medición de variable, que nos ayudaran a crear conclusiones validas con respecto a cualquier situación que se plantea en el campo laboral.

Unidad I
Conceptos y Matemáticas Básicas para el AnálisisEstadístico

1.) Conceptos de estadísticas:

a) Se define como la rama de las matemáticas que se ocupa de facilitar la toma de decisiones acertadas frente a una incertidumbre y por lo tanto, desarrolla y utiliza técnicas para la recolección cuidadosa, presentación efectiva y el análisis correcto de la información numérica. La estadística la podemos agrupar en...