Estadistica aplicada a la Educacion

I PARTE
INTRODUCCION
En el sistema educativo, la estadística es importante para planificar estrategias y lograr metas y objetivos en el proceso de enseñanza aprendizaje. Es útil porque sirve de mucha ayuda a la hora de programar las clases, así como planificar las diferentes actividades en un centro educativo. Por medio de la estadística, se ordena y se entiende mejor la realidad endeterminada institución. Para esto, se deben manejar datos que informen acerca del personal docente, administrativo y estudiantes: personas que lo conforman, como por ejemplo, número de maestros, género, años de servicio, número de estudiantes, calificaciones, edades, matricula y deserción entre otros. Fuera del ámbito educativo, se usa cuando se quiere tener información sobre el status económico,social y (o) las condiciones familiares de las personas que integran dicho centro
Este proyecto se realizará en mi lugar de trabajo, Liceo Ing. Samuel Sáenz Flores y la fuente de datos serán los expedientes de los estudiantes, que contienen información sobre el rendimiento académico del año 2012. Cabe señalar la colaboración del personal administrativo, así como la directora y subdirector dedicho centro.
La construcción y el análisis de los cuadros y gráficos se harán de acuerdo a lo aprendido en el curso de Estadística y el objetivo de este proyecto es la aplicación de los conocimientos obtenidos en dicha asignatura.
La técnica de recolección de la información será mediante el análisis de los expedientes de los estudiantes
II PARTE
Nombre del Centro Educativo: Ing. Liceo SamuelSáenz Flores
Ubicación geográfica: 100 metros al Oeste de la Estación de Bomberos, frente a la Escuela Cubujuqui
Circuito: 02
Modalidad del centro educativo: Académico diurno
Número de estudiantes:
III PARTE
Se tomará como población de estudio un grupo de noveno, sección: 9-4, lo cual se hará al azar.
Los niveles de medición serán los siguientes:
Nivel ordinal: Relacionado al rendimientoacadémico, calificaciones ordenadas y obtenidas por un grupo de estudiantes.
Nivel nominal: Que se refiere a los estudiantes que están aprobados, reprobados y (o) aplazados según el género.
Nivel de Intervalo: Notas obtenidas que se refieren a un punto de referencia que determina que estudiantes están aprobados y (o) aplazados.
Parámetro: Todos los grupos de estudiantes de noveno año delLiceo Ing. Samuel Sáenz Flores que suman un total de……..
Estadístico: Una muestra de un grupo o sección de 32 alumnos con las calificaciones de las materias básicas: Estudios Sociales, Ciencias, Español, Matemática, Cívica, Inglés y Francés
IV PARTE
1. Defina las variables de estudio: aprobados y aplazados
Aprobado: El estudiante de I, II ó III ciclos de la Educación General Básica que alcanceun promedio anual, igual o superior a sesenta y cinco tendrá condición de aprobado en la respectiva materia.
Aplazado: El estudiante de I, II ó III ciclos de la Educación General Básica que no alcance la calificación mínima de sesenta y cinco en el último período.
2. Defina estadísticamente las variables de estudio: aprobados y aplazados
Aprobado: El estudiante aprobado será el que obtuvo unanota igual ó superior a 65.
Aplazado: Será el estudiante que obtuvo una nota inferior a 65
3. Construya un cuestionario con un total de 10 preguntas tanto abiertas como cerradas que respondan al objetivo de la investigación Rendimiento Académico
DURACION:
ENTREVISTA:
UNIVERSIDAD NACIONAL ESTATAL A DISTANCIA
Encuesta rápida sobre el análisis del rendimiento académico del Liceo Ing.Samuel Sáenz Flores
Ubicación: Frente a la Escuela Cubujuquí, Cantón Central de Heredia
Joven:
Vengo de parte de la UNED. Estoy haciendo una investigación sobre el rendimiento académico de este colegio. Le agradecería si es tan amable me conteste algunas preguntas, solo le voy a quitar algunos minutos. Lo que me diga será estrictamente confidencial.
Estudiante de _____nivel
Edad:_______...