ESTADISTICA APLICADA
Páginas: 7 (1730 palabras)
Publicado: 31 de julio de 2015
CENTRO DE INVESTIGACIONES
PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS
Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por el CONICIT (1981)
Autorizado por C.N.U. (1991)
Según Gaceta oficial Nº 34678
Programa: Especialización en Panificación y Evaluación de la Educación
Curso: Estadística Aplicada
PROPUESTA PARA INTEGRAR A LA FAMILIA EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES EN LAS INSTITUCIONESEDUCATIVAS DE EDUCACIÓN MEDIA
GENERAL DE LA PARROQUIA VALENTÍN VALIENTE,
CUMANÁ – ESTADO SUCRE. AÑO 2015
Facilitadora: Realizado por:
Dra. Moraima Bolívar . Ortiz, AlexanderC.I: 983247 Cohorte 9
Cumanacoa, julio de 2015
INTRODUCCIÓN
La estadística, brinda una forma de acercarse al conocimiento de la realidad. Se caracteriza por su rigurosidad matemática lo cual requiere una presentación ycomprensión de sus términos y relaciones. Sin embargo, no se puede perder de vista que el conocimiento de la realidad, si se quiere evitar todo reduccionismo, no se puede abordar con un mismo método y desde una misma perspectiva; la riqueza y complejidad de la realidad requiere ser estudiada desde múltiples ángulos y con el método que mejor se adecua para ello, por eso a pesar de la importancia de lamatemática y de su amplia aplicación no se puede reducir el conocimiento a ella, ni se puede pretender que su método sea el único válido.
Por otra parte, se debe reconocer, que la estadística, como todo lo cuantitativo, favorece, en el individuo que la ejercita, la conformación de una sana disciplina mental.
Desde hace mucho tiempo se ha convertido en una herramienta de vital importancia, susmétodos y procedimientos son de uso casi obligatorio en la gran mayoría de las ramas del saber. Las ciencias sociales se valen de ella para indagar, hasta donde el método de la estadística lo permite, sobre las tendencias presente y futura del hombre en su constante proceso de cambio.
El docente en a la hora de investigar, se puede valer de ella para lograr una aproximación al conocimiento de larealidad, especialmente para determinar la precisión de sus observaciones y mediciones. De igual manera, el razonamiento estadístico constituye un medio útil para desarrollar un aspecto importante de la capacidad intelectual de una persona por lo que viene a formar parte también de la formación humana integral.
Son muchas las razones que justifican la presencia de la Estadística en la Educación:comprender los trabajos que se publican en revistas científicas, libros, informes, entre otros. Así mismo entender los procesos implicados en la investigación operativa que hacen posible la inferencia desde la muestra a la población y conocer qué garantías nos ofrecen estas decisiones y por ultimo facilitar el propio desarrollo de la investigación socio-educativa.
VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTOAplicación del Instrumento a los sujetos de estudio
1. Previa elaboración e impresión de los cuestionarios necesarios para la audiencia seleccionada en este caso 10 docentes que laboran en la U.E. “Cruz Salmerón Acosta” de la ciudad de Cumaná, parroquia Valentín Valiente del Estado Sucre, se les aplicó dicho instrumento y se recolectaron los resultados de las 30 preguntas que forman parte de las 10variables para estos. Esto se logró con la aprobación del directivo del plantel.
2. Tomando en cuenta la información recolectada en los instrumentos aplicados se elaboró el cuadro estadístico que se muestra a continuación, utilizando el programa Excel de office del computador.
3. Para lograr este paso se tomaron los datos arrojados por el cuadro elaborado, se tomó las sumatorias de los ítems...
PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS
Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por el CONICIT (1981)
Autorizado por C.N.U. (1991)
Según Gaceta oficial Nº 34678
Programa: Especialización en Panificación y Evaluación de la Educación
Curso: Estadística Aplicada
PROPUESTA PARA INTEGRAR A LA FAMILIA EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES EN LAS INSTITUCIONESEDUCATIVAS DE EDUCACIÓN MEDIA
GENERAL DE LA PARROQUIA VALENTÍN VALIENTE,
CUMANÁ – ESTADO SUCRE. AÑO 2015
Facilitadora: Realizado por:
Dra. Moraima Bolívar . Ortiz, AlexanderC.I: 983247 Cohorte 9
Cumanacoa, julio de 2015
INTRODUCCIÓN
La estadística, brinda una forma de acercarse al conocimiento de la realidad. Se caracteriza por su rigurosidad matemática lo cual requiere una presentación ycomprensión de sus términos y relaciones. Sin embargo, no se puede perder de vista que el conocimiento de la realidad, si se quiere evitar todo reduccionismo, no se puede abordar con un mismo método y desde una misma perspectiva; la riqueza y complejidad de la realidad requiere ser estudiada desde múltiples ángulos y con el método que mejor se adecua para ello, por eso a pesar de la importancia de lamatemática y de su amplia aplicación no se puede reducir el conocimiento a ella, ni se puede pretender que su método sea el único válido.
Por otra parte, se debe reconocer, que la estadística, como todo lo cuantitativo, favorece, en el individuo que la ejercita, la conformación de una sana disciplina mental.
Desde hace mucho tiempo se ha convertido en una herramienta de vital importancia, susmétodos y procedimientos son de uso casi obligatorio en la gran mayoría de las ramas del saber. Las ciencias sociales se valen de ella para indagar, hasta donde el método de la estadística lo permite, sobre las tendencias presente y futura del hombre en su constante proceso de cambio.
El docente en a la hora de investigar, se puede valer de ella para lograr una aproximación al conocimiento de larealidad, especialmente para determinar la precisión de sus observaciones y mediciones. De igual manera, el razonamiento estadístico constituye un medio útil para desarrollar un aspecto importante de la capacidad intelectual de una persona por lo que viene a formar parte también de la formación humana integral.
Son muchas las razones que justifican la presencia de la Estadística en la Educación:comprender los trabajos que se publican en revistas científicas, libros, informes, entre otros. Así mismo entender los procesos implicados en la investigación operativa que hacen posible la inferencia desde la muestra a la población y conocer qué garantías nos ofrecen estas decisiones y por ultimo facilitar el propio desarrollo de la investigación socio-educativa.
VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTOAplicación del Instrumento a los sujetos de estudio
1. Previa elaboración e impresión de los cuestionarios necesarios para la audiencia seleccionada en este caso 10 docentes que laboran en la U.E. “Cruz Salmerón Acosta” de la ciudad de Cumaná, parroquia Valentín Valiente del Estado Sucre, se les aplicó dicho instrumento y se recolectaron los resultados de las 30 preguntas que forman parte de las 10variables para estos. Esto se logró con la aprobación del directivo del plantel.
2. Tomando en cuenta la información recolectada en los instrumentos aplicados se elaboró el cuadro estadístico que se muestra a continuación, utilizando el programa Excel de office del computador.
3. Para lograr este paso se tomaron los datos arrojados por el cuadro elaborado, se tomó las sumatorias de los ítems...
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