Estadistica

CAPITULO III.

MARCO METODOLÓGICO.

El marco metodológico se define como el conjunto de acciones destinadas a describir y analizar el fondo del problema planteado, dentro de una investigación; en el mismo están contemplados todos los métodos, técnicos, instrumentos y procedimientos operacionales específicos que permitirá dar respuestas a las interrogantes previstas en el estudio. Asimismola elaboración del marco metodológico es de gran importancia ya que permite dar credibilidad y solides a la investigación.

3.1 Tipo de investigación.
La presente investigación se realizo con un diseño no experimental bajo un enfoque cuantitativo, asimismo es del tipodescriptiva y de campo. Al respecto Tamayo refiere (1.997), “La investigación de campo permite recoger los datos directos dela realidad. La investigación descriptiva busca especificar las propiedades importantes de personas, grupo, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis (p.145)
Por otra parte la metodología cuantitativa, es aquella que permite examinar los datos de manera numérica, especialmente en el campo de la Estadística. Para que exista metodología cuantitativa se requiere que entre loselementos del problema de investigación exista una relación cuya naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos de la investigación que conforman el problema, y que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia, en cual dirección va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos.

3.2 Diseño de la investigación.
Procedimiento:
1- Indagarlos estresores que afectan a los estudiantes en el contexto académico.
* Contacto inicial con el grupo de objeto de estudio o muestra.
* Elaboración del cuestionario para medir los niveles de estrés.
* Especificación y categorización de lo estresores.

2- Diagnosticar el índice de rendimiento académico de los estudiantes de la unellez.
* Solicitud en la oficina de la UNELLEZpara obtener acceso al promedio académico.
* Análisis y especificación del promedio de nota por cada estudiante.
* Comparación de notas escolares.

3- Analizar si los estresores identificados se relacionan con el bajo rendimiento académico de los estudiantes.
* Especificación de los estresores que afectan a los estudiantes con bajos promedios de notas.

4- Proponer medidas para quelos estudiantes manejen el nivel de estrés.
* Creación de nuevos hábitos de estudio.
* Orientación psicológica para los estudiantes.
* Construcción de talleres para el crecimiento personal.

3.3 población y muestra.

La población estudiada estará conformada por las dos secciones de sociología del desarrollo las cuales en su total suman 42 estudiantes del periodo 2008-2010.Donde se tomara como muestra 16 alumnos conformados por 8 de fin de semana y 8 nocturno.
3.3.1 Criterios para evaluar la muestra.

En esta investigación se trabajara con la población total de los estudiantes de sociología del desarrollo a los cuales se tomara como referencia el nombre, apellido, edad, sexo, semestre, carrera, sección, y turno.
3.3.2 Descripción de la muestra.

Nº | Nombre| Apellido | Edad | Sexo | Semestre | Carrera | Sección | turno |
1 | | | | | | | | |
2 | | | | | | | | |
3 | | | | | | | | |
4 | | | | | | | | |
5 | | | | | | | | |
6 | | | | | | | | |
7 | | | | | | | | |
8 | | | | | | | | |
9 | | | | | | | | |
10 | | | | | | | | |
11 | | | | | | | ||
12 | | | | | | | | |
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15 | | | | | | | | |
16 | | | | | | | | |

3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos.

Aquí se aplicara como método de estudio la observación simple y el cuestionario.

3.4.1 Descripción de los instrumentos.

A continuación se definirá cada uno de los instrumentos...