ESTADISTICA
Páginas: 2 (259 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2013
EL PROBLEMA
En la Unidad Educativa Colegio Santa Mariana de Jesús durante estos últimos años la institución se ha visto afectada por la falta de plantas que nosllenan día a día de oxígeno y alegría con su belleza pura.
Debido a esta causa el profesor en curso Jaime Ortiz decidió tomar cartas en el asunto para darle un toque debelleza a esa tan hermosa institución que nos educan día a día formarnos como mejores seres humanos.HISTORIA DEL HUERTO ESCOLAR
30 de junio de 2005, Roma - Los huertos escolares pueden ser una poderosa herramienta para mejorar la calidad de la nutrición y laformación de los niños y sus familias en las zonas rurales y urbanas de los países en desarrollo, siempre que se encuentren integrados en los programas nacionales agrícolas,de nutrición y educación, según informó hoy la FAO.
Desde 1997, más de 150 micro proyectos de huertos escolares en 40 países han recibido el apoyo de la iniciativaTeleFood de la FAO. Esta organización promueve actualmente diversos proyectos más amplios de cooperación técnica, incluyendo la creación de capacidad para desarrollar programasnacionales a largo plazo de huertos escolares.
Los huertos escolares reciben el apoyo de diversos programas de la FAO, como los programas de ayuda de socorro yrehabilitación en Mozambique y la República Democrática Popular de Corea, los de educación nutricional en Ruanda, o el Programa Especial de Seguridad Alimentaría (PESA) enGuatemala y Sierra Leona. En Brasil existe un proyecto de huertos escolares incluido en la iniciativa a nivel nacional” hambre cero".
Una buena cosecha de conocimientos
En la Unidad Educativa Colegio Santa Mariana de Jesús durante estos últimos años la institución se ha visto afectada por la falta de plantas que nosllenan día a día de oxígeno y alegría con su belleza pura.
Debido a esta causa el profesor en curso Jaime Ortiz decidió tomar cartas en el asunto para darle un toque debelleza a esa tan hermosa institución que nos educan día a día formarnos como mejores seres humanos.HISTORIA DEL HUERTO ESCOLAR
30 de junio de 2005, Roma - Los huertos escolares pueden ser una poderosa herramienta para mejorar la calidad de la nutrición y laformación de los niños y sus familias en las zonas rurales y urbanas de los países en desarrollo, siempre que se encuentren integrados en los programas nacionales agrícolas,de nutrición y educación, según informó hoy la FAO.
Desde 1997, más de 150 micro proyectos de huertos escolares en 40 países han recibido el apoyo de la iniciativaTeleFood de la FAO. Esta organización promueve actualmente diversos proyectos más amplios de cooperación técnica, incluyendo la creación de capacidad para desarrollar programasnacionales a largo plazo de huertos escolares.
Los huertos escolares reciben el apoyo de diversos programas de la FAO, como los programas de ayuda de socorro yrehabilitación en Mozambique y la República Democrática Popular de Corea, los de educación nutricional en Ruanda, o el Programa Especial de Seguridad Alimentaría (PESA) enGuatemala y Sierra Leona. En Brasil existe un proyecto de huertos escolares incluido en la iniciativa a nivel nacional” hambre cero".
Una buena cosecha de conocimientos
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