estadistica

TEMA Nº 3
ESTADISTICA, ANALISIS DE DATOS Y REPRESENTACION DE LA INFORMACION
3.1. Estadística.-
3.2. Recopilación de la información
Transcripción de los documentos
Lectura selectiva
Subrayar, anotar ideas
3.3. Reducción de la información
Codificar y categorizar
Categorías: Inductivas, deductivas, Mixtas
3.4. Disposición y representación de la información
Gráficas
Diagramas: de flujo,de caja, de línea, de árbol
Matrices: proceso, producto
Perfiles


INTRODUCCIÓN.-
El análisis científico de los hechos y procesos que se manifiestan y desarrollan a diario en el mundo social contemporáneo exigen cada vez, con mayor fuerza, la búsqueda de soluciones científicas a los diversos problemas que inundan la sociedad en general y a la comunidad en particular, esto presuponela utilización de métodos que posibiliten tales resultados.
En la investigación se utilizan tres tipos de métodos que cumplen funciones gnoseológicas diferentes, estos son: Métodos teóricos, Métodos empíricos y Métodos estadísticos, como veremos en la siguiente tabla:
METODOS
Funciones fundamentales que cumplen en el proceso de investigación


TEORICOS

Permiten la interpretaciónconceptual de los datos empíricos
Permiten interpretar teorías.
Se utilizan en la construcción y desarrollo de las teorías al explicar los hechos y profundizar en las reacciones esenciales de los procesos observables.


EMPIRICOS

Proporcionan los datos empíricos para el desarrollo de las teorías científicas.
Constituyen la vía para constatar hechos científicos.
Permiten arribar a conclusionesinductivas.
Posibilitan poner a prueba la verdad de las hipótesis y teorías científicas.



ESTADISTICOS

Se utilizan en la selección de la muestra de la investigación.
Permiten procesar los datos obtenidos empíricamente.


Por tanto los métodos de la investigación pedagógica así como de otras ciencias, los empírico- experimentales donde se destacan entre otros el experimento, elexperimento secuencial, la entrevista, la observación, la encuesta.
En el caso de las ciencias sociales resulta difícil generalizar a partir del estudio de un fenómeno individual. Un evento puede ser suficiente para caracterizar a un sujeto, pero las leyes científicas se confeccionan sobre la base de la frecuencia con que repite tal fenómeno. Por ejemplo, no se puede afirmar que un cierto método delectura o de aprendizaje de una lengua extranjera, sea más eficiente, cuando se ha obtenido un resultado muy favorable con un cierto individuo concreto. Podremos hacer tal afirmación, cuando un conjunto suficientemente amplio de individuos demuestren, con un margen de error aceptable que el método empleado conduce a resultados superiores.
Aún cuando las observaciones respecto a un fenómeno seanrigurosas, existen diferencias o discrepancias en los datos obtenidos. Esto ocurre a menudo, incluso en aquellos casos en que el fenómeno se repite en condiciones idénticas por el mismo individuo. La implicación de este hecho puede conducir a inseguridad, a un cierto margen de error o falta de certeza y que nos hace dudar respecto a la base que puedan tener nuestras interpretaciones y conclusiones dealgún fenómeno.
De aquí surge la necesidad de contar con métodos y técnicas que nos permitan considerar esas diferencias y determinar cuándo los resultados de nuestros estudios son válidos y así poder tomar las decisiones necesarias.

3.1. ESTADISTICA.- La estadística es una disciplina científica que nos proporciona un conjunto de métodos, técnicas o procedimientos para la recopilación,organización, presentación, sistematización, resumen, descripción, análisis e interpretación de los datos, y por ello constituye la metodología científica principal que permite transformar los datos en información; referente a un conjunto de observaciones que presentan variabilidad e incertidumbre, así como de realizar inferencias y extraer conclusiones válidas, con la finalidad de ayudar a la toma de...