Estadistica

Estadística en la Educación

La estadística es una herramienta matemática que permite a las personas obtener información y clasificarla para poder analizarla. De esta manera se puede operar sobre la misma y transformarla.
En el ámbito docente la estadística permite evaluar y reformular las practicas además de describir procesos y la toma de decisión sobre lo ejercido en el aula de clases. Losgráficos estadísticos son absolutamente impactantes dado que el 80% de los seres humanos desarrollamos el sentido de la vista sobre de los demás. No obstante hay múltiples formas de tabular la información de forma tal que pueda ser leída por personas que carezcan de dicho sentido.

Ventajas
La ventaja de incluir la estadística en la investigación educativa seria adquirir conocimientoscuantitativos sobre la mejor manera de realizar investigaciones, esto con el fin d conocer a través de datos numéricos dados en porcentajes para seguir la mejor ruta del aprendizaje. La estadística nos ofrece el conocimiento de verdades dadas en datos relativos o variables q nos permiten conocer y escoger la mejor manera de aprender.
Las limitaciones de la estadística dentro de la educación. Vienen dadapor la relatividad en sus cálculos ya que no es exacta, sino más bien probable. Viendo las cosas desde este punto de vista podemos acotar que solo puede funcionar como calculador de rendimiento académico-cuantitativo, mas no para calculador de rendimiento cualitativo. o sea es muy poco probable que podamos incluirlas a la medición de capacidades cualitativas de los estudiantes.
Hay que tener encuenta que la estadística es un conjunto de técnica y métodos, que se utiliza para llevar un control, la estadística aplicada a la educación permite que los estudiantes, tengan la capacidad de resolver problemas y mejorar la práctica educativa. De esta manera el docente lleva un control de sus clases y del rendimiento académico de los estudiantes.
La estadística es una rama de la matemática quenos permite recoger, organizar y analizar datos de forma cuantitativa, estos datos sirven para conocer cuántas personas habitan en una comunidad o también para conocer la población estudiantil. Cabe destacar que para los docentes es importante debido a que pueden llevar un control de sus estudiantes.
Es importante tener en cuenta que la estadística Tiene como fin la investigación cuantitativa y elanálisis estadístico para fomentar un pensamiento o comportamiento crítico del al estudiante, para aumentar su capacidad de inferir y llegar a conclusiones útiles para resolver problemas en cuanto a su educación.
Como lo plantea el documento “situación actual y perspectivas futuras de la didáctica estadística” la creciente demanda en el uso de métodos estadísticos cada vez más sofisticados,particularmente en ámbitos tales como Gobierno, finanzas, industria y ciencias ha creado la urgente necesidad de establecer un programa de entrenamiento en Estadística al más alto nivel para el progreso de nuestro país.
Aún cuando existe un número de programas de doctorado en Matemáticas, la necesidad de un programa separado en Estadística es patente. De hecho, los requerimientos de cursos, y másespecíficamente, el foco intelectual, son muy diferentes. En muchos programas de doctorado en Matemáticas, la estadística se ve como un tema contenido en un pequeño grupo de cursos (en algunos casos sólo uno), en tanto que los alumnos deben tomar un conjunto relativamente completo de cursos de matemáticas. Esta situación es simplemente insostenible para alumnos de Estadística. Recordemos que laestadística se aleja cada vez más de las matemáticas convirtiéndose en una “ciencia de los datos”.
Las alternativas disponibles en términos de programas de doctorado en Estadística son actualmente muy escasas. Hay una fuerte demanda acumulada en relación a programas de doctorado en Estadística, y la creación de un nuevo programa en debiera ser una atractiva alternativa para alumnos de toda la región....