estadistica





FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA



INFORME DE ANÁLISIS DE CASOS ESTADÍSTICOS


TITULO:
“PRINCIPALES CAUSAS QUE AFECTAN PSICOEMOCINALMENTE AL ADOLESCENTE EN SU RENDIMIENTO ACADEMICO EN EL PERIODO 2013”


AUTOR (ES):

1.- BENAVIDES FERNANDEZ , Jelitza
2.- BURGA LACA , Luis Enrique
3.- SANCHEZ CAMINITI , Sara GabrielaDOCENTE DEL CURSO TEMÁTICO:

JAVIER ESCOBAR VILLAFUERTE

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA:
___________________________________

LIMA-PERÚ
2013
INDICE


Introducción…………………………………………………...


CAPITULO 1
ASPECTOS GENERALES


1.1 Planteamiento del problema…………………………………..
1.2 Objetivo general………………………………………………..
1.2.1 Objetivos específicos…………………………………………..
1.3 Población deestudio o muestra………………………………
1.4 Identificación de Variables





CAPITULO 2
MARCO TEORICO


2.1 Marco teórico……………………………………………………….



CAPITULO 3
ANALISIS ESTADISTICO


3.1 Análisis estadístico……………………………………………...
Conclusiones……………………………………………………………
Referencias…………………………………………………………….
Anexos…………………………………………………………………..







INTRODUCCION


Los problemaspsicoemocionales en los adolescentes en el ámbito escolar es un dile de nunca acabar ya que se ven afectados sus emociones dificultando su rendimiento académico, su dificultad para aprender, sus relaciones interpersonales y a otros trastornos de salud provocado por problemas escolares.

Durante el inicio del año escolar 2013, el 6 de cada 10 jóvenes sufren un bajo rendimiento escolar debido a un malmanejo de su inteligencia emocional.

En el respectivo trabajo de investigación se analizara las causas que afectan al adolescente al tener un bajo rendimiento determinando las medidas que adoptan su entorno del adolescente ya sea en el ámbito escolar o familiar.









CAPITULO 1


ASPECTOS GENERALES


1. Planteamiento del problema


La Directora del colegio particular LosIngenieros está interesada en averiguar si los estudiantes de secundaria con bajo rendimiento académico sufren de problemas psicoemocionales. Encarga el estudio a un equipo de investigadores los cuales desean investigar a un grupo de alumnos para realizarles una entrevista a cada uno de ellos para que les permita determinar el número de alumnos que relacionan sus dificultades emocionales con susactividades académicas.

Según Joven “Espacio-20”. Centro de Salud, un adolescente tiene problemas “escolares” cuando están presentes problemas que afectan a su aprovechamiento escolar. Cuando los problemas escolares persisten en el tiempo, se puede llegar al fracaso escolar, con implicaciones para el desarrollo biopsicosocial del individuo y su entorno.

Actualmente muchos escolarespresentan bajo rendimiento, perturbaciones emocionales. Muchos de ellos no reciben la ayuda profesional que necesitan ni dentro ni fuera del ámbito escolar. Estos problemas de rendimiento y emocionales cuando no son tratados, no sólo provocan problemas en el aprendizaje de estos estudiantes, sino además afectan la capacidad de los profesores para enseñar y la de sus compañeros para aprender, lo que hacesentir a muchos maestros sobrepasados por las alteraciones emocionales y conductuales que estos alumnos presentan en clases.

Sin embargo no se conoce ¿Cuáles son las principales causas que afectan psicoemocinalmente al adolescente en su rendimiento académico?


1.2 Objetivo General

Determinar las causas frecuentes por el cual el estudiante tiene un bajo rendimiento escolar de la IEP “LosIngenieros” sección secundaria, Breña.


1.2.1 Objetivo Especifico

Identificar el autoestima de cada estudiante de la IEP “Los Ingenieros” sección secundaria, Breña.

Identificar las relaciones interpersonales del estudiante de la IEP “Los Ingenieros” sección secundaria, Breña.

Identificar las relaciones familiares de cada estudiante de la IEP “Los Ingenieros” sección secundaria,...