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Publicado: 19 de enero de 2012
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el científico, estudiante o experto social han profundizado el tema en cuestión, se encuentran en condiciones deplantear el problema de investigación. En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. El seleccionar un tema, una idea, no colocainmediatamente al investigador en una posición que le permita comenzar a considerar qué información habrá de recolectar, por qué métodos y cómo analizará los datos que obtenga. Antes necesita formular elproblema específico en términos concretos y explícitos y de manera que sea susceptible de ser investigado por procedimientos científicos.external image 20091228134515-buscar-trabajo.jpg
Como señalaAckoff (1953), un problema correctamente planteado está parcial¬mente resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria. En algunas ocasiones elinvestigador sabe lo que desea hacer pero no puede comunicarlo a los demás y es necesario que realice un esfuerzo por traducir su pensamiento.
El problema de investigación constituye el punto de partida detoda investigación, en concreto se manifiesta cuando nos planteamos una pregunta, un interrogante, alguna duda sobre alguna cuestión relacionada, en nuestro caso con la educación. Cuando no podemos daruna respuesta que satisfaga la necesidad por la información que disponemos, debemos plantearnos la recogida de información para solventar el problema lo antes posible.
El problema que se nosplantea en este caso trata de un Centro de Empleo que está preparando una escala de actitudes de jóvenes, chicos y chicas que tienen entre 17 y 18 años, los cuales pretenden conseguir su primer trabajo. Elcentro necesita realizar un cuestionario, que constará de 20 ítems, tomados como si la escala de medida fuera de intervalo, para una vez recogida la información y estudiada sirva para en un futuro,...
Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el científico, estudiante o experto social han profundizado el tema en cuestión, se encuentran en condiciones deplantear el problema de investigación. En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. El seleccionar un tema, una idea, no colocainmediatamente al investigador en una posición que le permita comenzar a considerar qué información habrá de recolectar, por qué métodos y cómo analizará los datos que obtenga. Antes necesita formular elproblema específico en términos concretos y explícitos y de manera que sea susceptible de ser investigado por procedimientos científicos.external image 20091228134515-buscar-trabajo.jpg
Como señalaAckoff (1953), un problema correctamente planteado está parcial¬mente resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria. En algunas ocasiones elinvestigador sabe lo que desea hacer pero no puede comunicarlo a los demás y es necesario que realice un esfuerzo por traducir su pensamiento.
El problema de investigación constituye el punto de partida detoda investigación, en concreto se manifiesta cuando nos planteamos una pregunta, un interrogante, alguna duda sobre alguna cuestión relacionada, en nuestro caso con la educación. Cuando no podemos daruna respuesta que satisfaga la necesidad por la información que disponemos, debemos plantearnos la recogida de información para solventar el problema lo antes posible.
El problema que se nosplantea en este caso trata de un Centro de Empleo que está preparando una escala de actitudes de jóvenes, chicos y chicas que tienen entre 17 y 18 años, los cuales pretenden conseguir su primer trabajo. Elcentro necesita realizar un cuestionario, que constará de 20 ítems, tomados como si la escala de medida fuera de intervalo, para una vez recogida la información y estudiada sirva para en un futuro,...
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