estadistica

se estudia. Su objetivo fundamental es lograr una síntesis lo más objetiva posible de la
información recogida. La estadística inferencial predice o estima valores para individuos
o grupos mayores.

LA ESTADÍSTICA: DEFINICIÓN Y OBJETO.
La estadística es una forma de pensar y tratar cierta problemática que la realidad
plantea de una manera más elaborada, consciente y exacta, que lo quehace el
pensamiento ingenuo. El conocimiento estadístico no es completamente exacto, siempre
hay un margen de error.
Según Nuria Cortada de Kohan, por estadística entendemos los métodos científicos
mediante los cuales podemos recolectar, organizar, resumir, presentar y analizar datos
numéricos relativos a un grupo de individuos u observaciones; que nos permiten extraer
conclusiones válidas yefectuar decisiones lógicas basadas en dichos análisis.
El objetivo fundamental de la estadística es sintetizar la información de manera que
se pueda tomar desiciones y reducir la incertidumbre.

LA ESTADÍSTICA Y LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA: NATURALEZA DE

LAS TÉCNICAS

ESTADÍSTICAS UTILIZABLES EN PSICOLOGÍA.
La estadística es imprescindible para cualquier investigación que se emprenda.De
este modo, permite el intercambio y la comunicación entre distintos investigadores,
estableciendo los vínculos interdisciplinarios (los modelos estadísticos nacen de la
matemática).

LA MEDICIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES.
Los problemas que se le presentan en ciencias sociales son cada vez más complejos,
por lo que ya no es posible resolverlos mediante la simple observación. Sólo midiendolos fenómenos en condiciones distintas se puede llegar a obtener variaciones y saber si
existe entre ellos alguna relación. En las ciencias sociales en general, la introducción de
la medición ha sido lenta y difícil porque:
No se comprendía que se pudiera medir fenómenos cualitativamente distintos.
Era difícil establecer controles por la cantidad de factores que intervienen en la
aparicióndel fenómeno.
La medición es posible en las ciencias sociales, porque la estructura de la naturaleza
del pensamiento del hombre o su actividad social, poseen propiedades que desde el
punto de vista lógico son suficientemente similares a la estructura de los sistemas
lógicos de las matemáticas.
Para Stevens, la medición es la asignación de números a objetos o hechos de
acuerdo a ciertas reglas.Campbell sostiene que medir es asignar números a las
propiedades. La medición de una propiedad implica una relación de isomorfismo que
significa una equivalencia de formas, es decir una relación equivalente entre la
estructura lógica del sistema numérico y la estructura de la naturaleza que se
manifiesta en las propiedades que se miden.

NIVELES DE MEDICIÓN: CARACTERÍSTICAS Y PROPIEDADES.Aceptando la definición de Stevens, es posible dividir los niveles de medición en
cuatro escalas fundamentales: nominal, ordinal, intervalos iguales y cocientes-razones.
Nominal (o de clasificación): es el nivel más primitivo, sólo se clasifican
objetos, personas o características. Los miembros de una categoría deben ser
equivalentes, idénticos respecto al atributo que se tiene en cuenta.Las
categorías son excluyentes, pues las variables impiden que un individuo
pertenezca a dos categorías (por ejemplo sexo). No hay variación jerárquica,
pues el orden en que se colocan las categorías no es importante. Se pueden
hacer pocas operaciones estadísticas.
Ordinal (o por orden jerárquico): además de ser excluyentes hay un orden
lógico, donde las categorías se pueden invertir pero laestructura es siempre la
misma. En esta escala están permitidas las transformaciones que mantengan el
mismo orden entre las clases, es decir son transformaciones monotónicas (no
cambian el orden de las clases). Siempre existe una relación de “mayor que” o
“menor que” (por ejemplo nivel socioeconómico). Lo único que no puede
conocerse es la distancia entre una categoría y otra.
Intervalos...