estadistica

ADRIANA CRUZ LÓPEZ

Objetivos de Aprendizaje
Analizar la aplicación de los métodos
estadísticos
relacionados
con
otras
asignaturas.
 Comprender la necesidad de los modelos
estadísticos para su actividad profesional.
 Desarrollar habilidad para distinguir y aplicar
el método estadístico más apropiado en cada
caso.
 Interpretar los resultados obtenidos en la
aplicación de unmodelo determinado.


 Contenidos
 Unidad I:
 Unidad II:
 Unidad III:


de la Asignatura
Fundamentos de Estadística.
Organización y Presentación de Datos.
Medidas de Posición y Dispersión.

Metodología de Trabajo de la Asignatura
○ Exposiciones a cargo del Docente.
○ Exposiciones a cargo de los Estudiantes.

○ Trabajo autónomo del estudiante a través de guías de ejercicios.
○Talleres de Ejercicios de Aplicación en aula.



Evaluaciones de la Asignatura
 Evaluaciones Formativas
 3 Evaluaciones Sumativas
 Examen



10%
20% c/u
30%

Bibliografía de la Asignatura
○ «Introducción a la Teoría de la Estadística» - Mood, A. y Graybill, F.

(Aguilar, Madrid 1969)
○ «Fundamentos y Métodos de Estadística» - López Cachero,M.
(Pirámide, Madrid 1977)
○«Introducción a la Estadística» - Mc Graw Hill ( 2003)

Calendario de Evaluaciones
Sumativas y Examen
Primera Sumativa
 Segunda Sumativa
 Tercera Sumativa


 Examen

 E. de Repetición

28 de Abril
19 de Mayo
02 de Julio
14 de Julio
28 de Julio

Introducción
¿Qué es la Estadística?

La Estadística es la ciencia cuyo objetivo es reunir una información
cuantitativaconcerniente a individuos, grupos, series de hechos, etc. y
deducir de ello gracias al análisis de estos datos unos significados
precisos o unas previsiones para el futuro.
La estadística, en general, es la ciencia que trata de la recopilación,
organización, presentación, análisis e interpretación de datos numéricos
con e fin de realizar una toma de decisión más efectiva.
 Es una ciencia aplicadade las matemáticas.
 Es una valiosa herramienta para la toma de decisiones.

I Unidad: Fundamentos de Estadística


Introducción Histórica.



Antiguo Egipto: los faraones, hacia el año 3050 a.c.,
recopilaban datos relativos a la población y la riqueza del
país.



Los chinos efectuaron censos hace más de cuarenta siglos.



Los griegos efectuaron censos periódicamentecon fines
tributarios, sociales (división de tierras) y militares (cálculo
de recursos y hombres disponibles).



Los romanos, fueron los maestros de la organización
política, quienes mejor emplearon los recursos de la
estadística. (Cada cinco años, era obligación de sus
funcionarios públicos realizar un censo de la población)

 En la Edad Media, en el año 762, Carlomagno

ordenó lacreación de un registro de todas sus
propiedades, así como de los bienes de la iglesia.
 Después de la conquista normanda de Inglaterra en
1.066, el rey Guillermo I, el Conquistador, elaboró un
catastro que puede considerarse el primero de
Europa.
 En 1662, John Graunt, un mercader Inglés, publicó
un libro sobre los nacimientos y defunciones
ocurridos en Londres; el libro teniaconclusiones
acerca de ciertos aspectos relacionados con estos
acontecimientos. Esta obra es considerada como el
punto de partida de la estadística moderna.



Renacimiento…se presentan los postulados
científicos (análisis experimental)
 Escuela Alemana: descripción de los estados.
 Escuela Aritmética Inglesa: vertiente empírica

centrada en los estudios demográficos.

¿cuál es laimportancia de la ESTADISTICA
en nuestras vidas?

Evolución del concepto y alcance
de la estadística
Primera Fase: Los Censos:
Desde el momento en que se constituye
una autoridad política, la idea de
inventariar de una forma más o menos
regular la población y las riquezas
existentes en el territorio está ligada a la
conciencia de soberanía y a los primeros
esfuerzos administrativos....