estadistica











MATERIAL DIDÁCTICO DE LA UNIDAD CURRICULAR
ESTADÍSTICA BÁSICA APLICADA A LA FUNCIÓN POLICIAL








Ubicación: Tramo 4
Eje de formación: Profesional
Modalidad: A distancia
Duración: 60 horas
Versión: 1.


Caracas, 1 deMarzo, 2012
CRÉDITOS












ÍNDICE
ÍNDICE 2
PRESENTACIÓN 5
PROPÓSITO DE LA UNIDAD CURRICULAR 15
ORIENTACIONES YRECOMENDACIONES 15
ESTRUCTURA DEL MATERIAL DIDÁCTICO 16
ENCUENTRO DIDÁCTICO 1: NOCIONES GENERALES DE ESTADÍSTICA 18
Propósito del encuentro didáctico: 18
20
Actividad 1: Estadística en nuestro quehacer laboral 20
Actividad 2: Lectura:Introducción a la estadística 22
Actividad 3: Reconociendo variables 29
Actividad4: Realicemos un muestreo en nuestro quehacer diario. 31
Actividad final delencuentro 31
ENCUENTRO DIDÁCTICO 2: TABLAS DE FRECUENCIA O HISTOGRAMAS 38
Propósito del encuentro didáctico: 38
39
Actividad 1: ¿Cómo presentar datos estadísticos? 39
Actividad 2. Lectura: Tablas de frecuencia e histogramas su aplicación en la función policial 42
Actividad 3: Interpretando datos estadísticos 51
Actividad 4: Construyendo una tabla de frecuencia y su histograma 52
Actividadfinal del encuentro 53
ENCUENTRO DIDÁCTICO 3: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL 59
Propósito del encuentro didáctico: 59
Actividad 1. Lectura: Medidas de tendencia central 61
Actividad 3: Calculando las Medidas de Tendencia Central 66
Actividad 4: Interpretando la realidad 70
Actividad final del encuentro 71
ENCUENTRO DIDÁCTICO 4: MEDIDAS DE DISPERSIÓN Y POSICIÓN 75
Propósito del encuentrodidáctico: 75
76
Actividad 1. Lectura: Medidas de dispersión 76
Actividad 2: Aplicando las estadísticas 84
Actividad 3: Haciendo Estadísticas 86
Actividad final del encuentro 87
BIBLIOGRAFÍA 92









PRESENTACIÓN
La historia contemporánea de Venezuela registra diversas prácticas policiales inadecuadas que han dejado en evidencia una profunda carencia de valores y de principiosmorales, así como un fuerte desapego al respeto de los derechos humanos por parte del funcionariado policial.
Dichos modus operandi se derivaron, en parte, del modelo de formación policial con enfoque militarista impartido a los integrantes de los cuerpos policiales. Entre ellos, destacan: el uso indebido o excesivo de la fuerza, la aplicación de técnicas y procedimientos sin diferenciar los casos enlos que se producían daños y perjuicios a la población, y un alto grado de corrupción policial.
Con la intención de corregir tales desviaciones, y en concordancia con el modelo de sociedad democrática, participativa, protagónica y corresponsable –expresado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela– el gobierno del presidente Hugo Chávez Frías creó la Universidad NacionalExperimental de la Seguridad (UNES). La finalidad de esta institución académica especializada es, pues, encargarse de la profesionalización y del desarrollo integral de las funcionarias y los funcionarios de la seguridad ciudadana venezolana; por ello, se ha propuesto como una de sus principales tareas formar el nuevo modelo policial, en el que las y los oficiales desarrollen habilidades y destrezaspara aproximarse a sus semejantes.
Dado que los problemas policiales ya mencionados han contribuido directamente con la descomposición social por la que atraviesa Venezuela actualmente, se justifica la implementación del Programa Nacional de Formación Policial. Los propósitos y objetivos de este programa se orientan al acercamiento y ejercicio político legítimo de valores fundamentales como laética, la justicia y la solidaridad que son, en sí mismos, la misión humanista de la revolución bolivariana.
Así, la tarea de la UNES, vista en los múltiples ámbitos de la cotidianidad comunitaria e individual, apoyará la transformación que requieren los procesos de formación en los ambientes de aprendizaje para contribuir con la profesionalización de las funcionarias y los funcionarios...