Estadistica

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MODULO II: EL USO DE PROGRAMAS INFORMATICOS
PARA PROCESAR DATOS

A modo de resumen indicamos que en la primera clase se vio como desarrollar el Método
Estadístico, o sea los pasos a seguir para llevar adelante un proceso acorde con la información obtenida en
un determinado evento. Estos pasos serian

De esos 6 pasos claramente identificables, hablamos en nuestra primera entrega delprimero de
ellos (Como seleccionar el tamaño de una muestra), y de cómo a partir de la obtención de los datos y de su
clasificación, establecer tablas de valores agrupados. Ahora nos encargaremos de analizar el resto de los
puntos, centralizándonos más en como tabular dichos datos y cómo proceder para calcular las medidas
estadísticas que vamos a necesitar para comprender el comportamiento denuestra muestra.
Comienza entonces la elaboración matemática y medición de los datos. El análisis se va
complementar con la obtención de indicadores estadísticos como las medidas: de tendencia central,
dispersión, posición y forma. A manera de facilitar la comprensión del análisis de cada medida, la idea es
trabajarlo bajo tres aspectos Estos son:
1º. La nominación de dicha medida y sudefinición
2º. La forma de calcularlo matemáticamente a través de una formula y que representa en la
muestra obtenida
3º. Como calcularlo a través del programa Excel. (para facilitar en un futuro su obtención)
Este proceso tiene como finalidad conocer teóricamente la medida que está analizando, el porqué
de su obtención y la definición teórica que ayuda a comprender aún más sobre ella.

En unsegundo paso, se indicará la formula o el procedimiento para su cálculo con un ejemplo claro.
En este punto el alumno se preguntara ¿Para que necesito la formula? ¿Para que necesito hacer el cálculo
matemático si después un programa como el Excel, me facilita todo? ¿Qué sentido tiene, si cuando vuelco
los datos al programa informático con solo apretar una o a lo sumo dos teclas ya sé cuál es suresultado?
Esto tiene su sentido, y será explicado en forma sencilla. Cuando uno aprende la matemática o en este
caso en particular la estadística sin comprender lo que hago, sin saber porque llegue a ese resultado y sin
saber estimar algún error posible de cálculo, solo estoy haciendo un mecanismo robótico, un movimiento
por inercia y la intensión es que comprendamos, que sepamos lo que estamoshaciendo. Sin lugar a dudas
hoy en día, con todos los procesadores de cálculo y programas informáticos, no tiene mucho sentido
llenarnos de cálculos y de fórmulas para obtener un resultado determinado, pero si es válido saber de qué
se trata y cuál es su importancia o su necesidad de obtención.
También es cierto que muchas veces no contamos con elementos informáticos y sí con una simplecalculadora manual que puede ayudarnos muchísimo, pero además y esto es netamente personal, el hecho
de proponernos en algunos casos hacerlo sin la ayuda de programas, nos hace salir de la mecanización y
ayuda a desarrollar un poco más el pensamiento y la memoria, que no es poca cosa.
Comenzaremos con un ejercicio para entender lo que debemos hacer e ir ejemplificando un poco
más cada uno de losprocedimientos, tanto de fórmulas como de manejo de Excel
Ejemplo:
A continuación presentamos los datos recabados de una prueba de salto en largo realizada a 108
alumnos.
317 336 344 350
324 337 345

353 358 360

361 367

351 353 359 360 364 367

371 380 393
371

381 394

326 337 345 351 354 359 360 364 368 372 381 397
328 338 345 352 354 359 360 365 368 373 382 398
329 339 345352

354 359 360 365 368 374 382 398

330 340 346 352

355 359

361 366 369 375 387

331 344 347 353
333 344 349 353

355 360
357 360

361 366 369 378 388 402
361 367 370 379 390 402

334 344 350 353

358 360

361 367 370 379

401

391 406

1º. Pasamos todos los datos a el programa Excel y vamos a construir una tabla de datos agrupados
utilizando las bondades de este...