Estadistica

PROYECTO: ANALISIS DE LA REPITENCIA DE BACHILLERATO.













ALEJANDRO TORRES 200921062


LINA ALARCON 201111387


FERNANDA BRICEÑO 201111020














UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA


ESTADISTICA Y PROBABILIDAD



DUITAMA

2012


PROYECTO: ANALISIS DE LA REPITENCIA DE BACHILLERATO.









ALEJANDRO TORRES 2009LINA ALARCON 201111387


FERNANDA BRICEÑO 201111020








PRESENTADO A:

LEIDY ROCIO LEON DAVILA










UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA


ESTADISTICA Y PROBABILIDAD



DUITAMA

2012

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA



La reducción en la perdida en los años del bachillerato ha sido una de las principales preocupaciones en los colegios,descubriendo de un modo adecuado la proporción de las falencias, sus razones, los pro y contras de algunos entes que inciden de una manera directa e indirecta en el bajo rendimiento y la desconcentración de los estudiantes generando la perdida continua de los cursos de bachillerato y por lo tanto la tardanza de edad en la salida del colegio.OBJETIVOS



GENERAL

- Determinar las algunas falencias que ocasionan la repetición de los estudiantes en el Bachillerato.


ESPECIFICOS

- Investigar y analizar datos de una muestra como edad, estrato, algunos factores que influyen en la repitencia de años escolares en secundaria.

- Ver desde una perspectiva especifica los resultados de estainvestigación en una comunidad estrato 1,2 y 3.

- Describir de una forma concisa los elementos que inciden en un método para hallar sus causas y consecuencias que genera en los colegios la pérdida de un año escolar.

- Deducir el lazo que hay entre el Estrato Socioeconómico y la repitencia del bachillerato.FORMULACION DE LA HIPOTESIS

¿Incide el Estrato Socioeconómico en la repitencia de un grado en el bachillerato?


UNIDAD DE OBSERVACION Y UNIDAD DE MEDIDA

La constitución de la población son los estudiantes de secundaria de la cuidad de Duitama, la medición va a ser dada en número de personas, estrato socioeconómico y número de veces de repetición de algún año escolar en el bachillerato.DETERMINACION DE LA POBLACION Y DE LA MUESTRA

En nuestro proyecto hemos utilizado el muestreo estratificado podemos dividir la población en grupos o clases homogéneos (Estrato Socioeconómico); y de asignación optima ya que nuestra muestra recoge mas individuos de aquellos estratos que tengan más variabilidad.


RECOLECCION

En la cotidianidad se ven muchas preguntas y nos basamos en unaconcreta. ¿Cuáles son las causas de la repitencia de alumnos en el bachillerato?; y tratando de resolver esa pregunta hemos decidido hacer encuestas y entrevistas a 130 personas de la Ciudad de Duitama con la idea de determinar qué razones o causas hacen que su nivel académico reduzca, en qué proporción y con qué probabilidades ya sea por sus familias, colegios, docentes, ambiente, etc.


CRITICA,CLASIFICACION Y ORDENACION



Encuesta aplicada a 130 estudiantes de bachillerato escogidos aleatoriamente en la ciudad de Duitama.

OBJETIVO: Obtener información de una muestra para analizar las diferentes causas relacionadas con el estrato socioeconómico de la perdida de años escolares.

1. ¿Termino su bachillerato?

1. (Si Respuesta 1) ¿A Los cuantos años termino?

2. (NoRespuesta 1) ¿Por qué no lo Termino?

2. ¿A Que Estrato Socioeconómico pertenece?

3. ¿Cuántos años repitió algún curso en su Secundaria?

Estos fueron los resultados de la encuesta (Desordenados) con repitencia en número de años, edad y sexo.



|No Datos |Repitencia |Edad |Sexo |
|1 |1 |16 |M...