ESTADISTICA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 85
“INTERPRETAMOS GRÁFICOS ESTADÍSTICOS”
DATOS INFORMATIVOS
I.1. DIRECTOR : Francisco Olivares de la Cruz
I.2. SUBDIRECTOR : Tulio Lescano Dávalos
I.1. GRADO Y SECCION: Quinto grado “A – B – C – D - E”
I.2. DOCENTES :
Milagros Chávez Morgado
Esther Vargas
Rosa Uceda Vejarano.
……….
……….
I.3. FECHA :
APRENDIZAJEESPERADO
COMPETENCIA
ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE
CAPACIDADES
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMÁTICAS
INDICADOR
Interpreta datos y relaciones (hasta dos variables cualitativas o cuantitativas discretas) en diversos problemas estadísticos y los expresa en tablas de doble entrada, gráficos de barras dobles o gráficos de puntos.Realiza preguntas relevantes para un tema de estudio y sus posibles opciones de respuesta a través de encuestas.
Describe información no explícita contenida en tablas, gráficos de barras dobles, gráficos de puntos, aportando a las expresiones de los demás
Organiza los datos en tablas y los representa en gráfico de barras dobles o gráfico de puntos.
Describe el comportamiento de un grupo de datos,usando como referencia la moda del conjunto de datos.


PROPOSITO DIDACTICO:

MOMENTOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
TIEMPO
INICIO
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA:
Leen la siguientes situación problemática:















Todo lo relacionado con la organización de datos se estudia con la ESTADÍSTICA.
Esta ciencia nos ayuda a recopilar, organizar e interpretar la información que estos nos proporcionan.
PapelotePapelotes




30 m.
DESARROLLO
BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS:
Realizamos la siguiente actividad:
Formen grupos de 5 integrantes.
Cada grupo recopile información preguntando a 25 alumnos del aula sobre:
Grupo 1: El regalo preferido
Grupo 2: La profesión que les gustaría seguir
Grupo 3: El postre preferido.
Grupo 4: El deporte favorito
Grupo 5: El curso que más les gusta
Grupo 6: El distrito dondeviven.

Diseñen una tabla para realizar el conteo, organizar e interpretar los datos.
Por ejemplo, el grupo 1:

Regalo preferido
Conteo
N° de alumnos
Porcentaje
Bicicleta

10
10 x 100  25 = 40%
Patines

6
6 x 100  25 = 24%
Walkman
|||
3
3 x 100  25 = 12%
Cámara fotográfica
||
2
2 x 100  25 = 8%
Reloj
||||
4
4 x 100  25 = 16%
Total
25
25
100%

REPRESENTACIÓN:


Presenten correctamente lainformación organizándola en cuadros y gráficas.

Regalo preferido de alumnos de 5° grado
Bicicleta
    
Patines
  
Walkman
 
Cámara fotográfica

Reloj
 
 representa 2 alumnos



Gráfica de barras
Regalo preferido de alumnos de 5° grado




Respondan a las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál es el regalo preferido? ¿En qué porcentaje supera al menos preferido?

b) De acuerdo con estainformación, en ¿qué regalos recomendarían invertir a un comerciante?
FORMALIZACIÓN:
ELEMENTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA

La producción y el consumo
En su visita a una fábrica, Diego, Naira y sus amigos observan cómo se realiza la producción de dulces. Observan el cuadro que muestra la producción de caramelos, galletas, chocolates y turrones en el mes de diciembre.

Producción del mes de diciembreDulces

¿Qué dulces se produjo en mayor cantidad? ¿Qué dulce tiene el doble de producción que los caramelos? Si el próximo mes se espera triplicar la producción de turrones, ¿en cuánto superará a la producción actual de chocolates?
La estadística nos proporciona métodos y procedimientos para recolectar datos, clasificarlos, presentarlos y analizarlos.

 Población:
Es el conjunto de individuos uobjetos a observar, que tienen una característica común.

 Muestra:
Es un subconjunto de la población, que se ha seleccionado con la finalidad de obtener información de la población de la que forma parte.

 Variable estadística:
Es una de las características que se desea observar en cada elemento de la población.

Ejemplo:
Se selecciona 100 chocolates de los 80 000 producidos, para determinar...