estadisticas examenes

Diseños de investigación y análisis de datos. Enunciados ejercicios Temas 3 y 4
SITUACIÓN 1. Se pretende comprobar si los profesionales que llevan menos de cinco años en una empresa
(Grupo 1) poseen mayores aspiraciones que las personas que llevan cinco o más años (Grupo 2). Para ello se
entrevista a 32 personas que llevan menos de cinco años y a otras 32 personas que llevan cinco o más años,todas ellas elegidas al azar. Los resultados mostraron que dentro del primer grupo se identificó a 18 personas
con altas aspiraciones, mientras que en el segundo grupo se identificaron a 14 personas con altas aspiraciones.
Nivel de confianza 95%.
1- La hipótesis alternativa es: A)

; B)

; C)

2- El valor del estadístico de contraste es: A) 0,5; B) 1; C) 2.
3- El valor crítico es iguala: A) 1,64; B) 1,96; C) 2,33.
4- El nivel crítico p es igual a: A) 0,1587; B) 0’3174; C) 0’8413.
5- La decisión correcta es: A) Rechazar la hipótesis nula porque el nivel crítico p es menor que el nivel de
significación; B) Mantener la hipótesis nula porque el estadístico de contraste es menor que el valor crítico;
C) ninguna de las anteriores es correcta.
6- A un nivel de confianza del 95%concluimos que: A) los profesionales que llevan menos de cinco años
trabajando poseen mayores aspiraciones que el grupo que lleva trabajando 5 o más años; B) los
profesionales que llevan 5 o más años trabajando poseen mayores aspiraciones que el grupo que lleva
menos de 5 años; C) no existen diferencias en cuanto a las aspiraciones profesionales entre los dos grupos.

SITUACIÓN 2. En unestudio cuyo objeto es evaluar el efecto de la música clásica sobre la capacidad de
concentración disponemos de 62 sujetos con los que formamos de manera aleatoria dos grupos de 31 sujetos
cada uno. Al primero de ellos (Grupo 1) se le sometió a una prueba de concentración escuchando música clásica
y al segundo (Grupo 2) se le sometió a la misma prueba en condiciones normales de silencio. Lapuntuación
media para el Grupo 1 fue de 86 puntos con una cuasivarianza igual a 150. El Grupo 2 obtuvo una media
aritmética igual a 80 puntos y una cuasivarianza igual a 129. Sabiendo que la variable dependiente está medida
en una escala de intervalo, asumiendo varianzas poblacionales iguales y con un nivel de confianza del 9S%
¿podemos afirmar que la media en concentración es superior para el grupo queescuchó música clásica?
1- La hipótesis nula es: A)

; B)

; C)

.

2- El valor del estadístico de contraste es, aproximadamente: A) 1,671; B) 2; C) 0,508.
3- El tamaño del efecto es Igual a: A) 1,671; B) 2; C) 0,508.
4- El valor crítico es igual a: A) 1,671; B) 2; C) 0,508.
5- El nivel crítico p es igual a: A) entre 0,05 y 0,10; B) entre 0,05 y 0,95; C) 0,025.
6- Rechazamos lahipótesis nula porque: A) el nivel de significación es menor que el nivel crítico p; B) el
estadístico de contraste es mayor que el valor crítico; C) no rechazamos la hipótesis nula.

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Diseños de investigación y análisis de datos. Enunciados ejercicios Temas 3 y 4
SITUACIÓN 3: En una tarea sobre decisión léxica con estímulos visuales en la que se miden tiempos de reacción,
un investigadordispone de una muestra aleatoria de 26 sujetos. Utiliza dos grupos de palabras y parte de la
hipótesis de que los tiempos de reacción serán más cortos ante palabras de alta frecuencia léxica (aquellas que
utilizamos más frecuentemente en el lenguaje, Grupo 1) que ante palabras de baja frecuencia léxica (Grupo 2).
Tras realizar el experimento observa que el tiempo de reacción medio para el Grupo 1fue igual a 612,04 ms,
mientras que para el Grupo 2 fue igual a 645 ms, siendo la cuasivarianza de las diferencias igual a 6656 ms 2.
Asumiendo que se cumplen los supuestos para realizar un contraste paramétrico, conteste a las siguientes
cuestiones:
1- El nivel de medida de la variable dependiente es: A) ordinal; B) de intervalo; C) de razón.
2- La hipótesis nula es: A)

; B)

3- La...