Estadisticas

Síntesis
Organización e implantación de programas de tutoría académica en instituciones de educación superior.
Los compromisos de los distintos actores universitarios en el establecimiento deun programa de tutoría. La tutoría que pretenda llevarse a cabo en las instituciones de educación superior requiere, para su cabal cumplimiento y éxito educativo, trata de un compromiso compartidoy permanente, se debe estar consiente el que se tiene que invertí parte de nuestro tiempo, de igual manera estar participando en los eventos académicos de la facultades.
Su importancia esel diseño del programa de tutorías, su implementación, seguimiento y evaluación de sus resultados, debe concebirse, y supone, la participación activa del profesorado a través de mecanismos einstancias colegiadas diversas, atendiendo al perfil y condiciones de cada institución educativa.
Mientras tanto el plan de Acción Tutorial, cada campus, facultad, departamento o dependencia deeducación superior (DES), de acuerdo con las características institucionales, definirá sus prioridades y elaborará el plan de acción tutorial considerando los siguientes aspectos, Necesidadesespecíficas del Centro Educativo, objetivos y metas. Con base en las necesidades y prioridades definidas, desarrollo del programa de actividades de tutoría del Centro, evaluación periódica del programatutorial en curso, Ajuste del programa para la siguiente fase o periodo.
Acciones complementarias, IES deberán instrumentar acciones complementarias sin las cuales. La conformación de redes deprofesores-tutores constituyen una práctica de intercambio y apoyo de gran valor para la mejora y eficiencia del trabajo tutorial, a fin de mantener entre los tutores un intercambio constante deexperiencias e informaciones, de promoción de apoyos, de realización de eventos, etcétera, que permitan una constante actualización, evaluación y, por lo tanto, una mejora continua del trabajo tutorial.