estadisticas

REPORTE DE EVOLUCIÓN DE LAS HABILIDADES COMUNICATVAS
USAER #28
CLAVE: 04FUA0023N
TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2011-2012
CD. DEL CARMEN CAMPECHE A 27 DE JUNIO DE 2012
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
DATOS GENERALES
Nombre del alumno Arath de Jesús Pérez Casanova.
Fecha de nacimiento: _21_de junio de 2005________ Edad: 7 años
Escuela: ____Esc. Prim. “Lucila AlayolaLaura” Gdo y Gpo: 1°A

Dx. Hipoacusia bilateral, con mayor afectación en el oído izquierdo, contando con restos auditivos funcionales en ambos oídos

ASPECTOS GENERALES:
El alumno Arath de Jesús de 6 años de edad, es un niño físicamente delgado, tez morena clara, aspecto pulcro y saludable. Es un niño sociable, pero en ultimas ocasiones ha presentado conductas irrespetuosas, ha sidonecesario llamarle la atención y hablar con la madre para determinar el por que. Su madre comenta que su problema de habla se debe a una pérdida auditiva bilateral, y aunque ya fue diagnosticado, no se le ha realizado la audiometría para determinar el tipo de perdida.. En cuanto al aparto fonoarticulador, se encontró que el niño presenta mordida profunda, sin embargo, ya esta mudando de dentadura locual podría ayudar a la correcta colocación del maxilar superior e inferior.
EXPRESIÓN ORAL (ASPECTO FONOLÓGICO)
La articulación aun se encuentra afectada, aún son múltiples los fonemas que no logra producir, los sustituye, omite o distorsiona. Su problema de habla es muy notorio, ya que como se dijo anteriormente, el niño presenta hipoacusia bilateral, pero no se sabe el tipo de pérdida quepresenta, y se ha trabajado con los restos auditivos con el que el niño cuenta según lo que se puede observar con base en la respuesta que se ha obtenido durante el trabajo individual y grupal, así como las observaciones realizadas dentro y fuera del aula. Se puede percibir que e menor ya logra realizar la mayoría de las praxias orofaciales, lo cual ha mejorado en menor nivel su producción oral, puesesto ha hecho que su lenguaje sea mas comprensible, según lo expresa su maestra de grupo al igual que su mamá.
Se observa también que por medio de la imitación mediante un modelo correcto dado, el niño ya es completamente capaz de pronunciar sin errores, pero su discriminación auditiva es buena pero deficiente por obvias razones, pero es completamente capaz de utilizar sus restos auditivoseficazmente en situaciones contextualizadas.
MANEJO DE LA INFORMACION (ASPECTO SEMANTICO, ASPECTO SINTACTICO)
Aun cuando es completamente capaz de recordar y “narrar” una vivencia o hecho, e incluso realizar los gestos y ademanes para dar énfasis y explicarse mejor, la estructuración de sus oraciones no queda del todo clara. Pero ya se observa una mejoría en la repetición de oraciones porimitación. Arath comprende instrucciones y las sabe llevar a cabo, si no comprende, pregunta para aclarar sus dudas. Cuando se le cuestiona, es capaz de elaborar una respuesta, también comprende lenguaje corporal y gestual. También en ciertas ocasiones, el niño se apoya de señas, pues se da cuenta de su dificultad, y de que las personas, en ocasiones, no comprenden lo que él dice.
INTERACCIÓNCOMUNICATIVA (ASPECTO PRAGMATICO)
Debido a dificultades familiares, el menos a faltado continuamente a clases en lo que va del año, durante los bimestres de marzo-abril, mayo-junio lo cual ha afectado a su nivel de aprendizaje escolar, apoyo de comunicación e inclusive su conducta ha desmejorado en gran medida ya que comete faltas de respeto a sus compañeros así como a sus maestros de apoyo y de grupo, esnecesario llamarle la atención para calmar su inquietud. Pese a esto, su intención comunicativa es buena, pese a que su vocabulario es reducido, pues tiende a iniciar una conversación y mantenerla, tanto con un niño como con un adulto. Su conocimiento del mundo es limitado, pero en cuanto a las cosas que se encuentran en su entorno as conoce, sabe como se llaman y para que sirven.
CONCLUSIÓN...