Estadisticayprobabilidades

FACTORES QUE DETERMINAN EL BAJO RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS DE LA UTP EN ELCURSO DE ESTADISTICA Y PROBABILIDADES
FACTORES QUE DETERMINAN EL BAJO RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS DE LA UTP EN ELCURSO DE ESTADISTICA Y PROBABILIDADES

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL PERU
INGENIERIA DE SISTEMAS ESTADISTICA y PROBABILIDADES II
INTEGRANTES:
* Jacinto Kana , David
* Ramírez Valverde, Arnaldo
*Luque Eduardo, Jershon
* Choquemaqui Mamani, Iván
* Oviedo Mamani, Víctor Ángel
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL PERU
INGENIERIA DE SISTEMAS ESTADISTICA y PROBABILIDADES II
INTEGRANTES:
* Jacinto Kana , David
* Ramírez Valverde, Arnaldo
* Luque Eduardo, Jershon
* Choquemaqui Mamani, Iván
* Oviedo Mamani, Víctor Ángel

INDICE
FACTORES QUE DETERMINAN EL BAJO RENDIMIENTODE LOS ALUMNOS DE LA UTP EN ELCURSO DE ESTADISTICA Y PROBABILIDADES
Capítulo I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………….…………1
1.1. Descripción o caracterización del problema………………………………………1
1.2. Formulación del problema…………………………………………………………..1
1.2.1. Interrogantes de investigación
1.3. Objetivos (General y Específicos)………………………………………………….3
1.4. Justificación del problema deinvestigación……………………………………....3
1.5. Marco Teórico………………………………………………………………………...4
1.5.1. Antecedentes de la investigación
1.5.2. Bases teóricas
1.5.3. Términos básicos
1.6. Variables………………………………………………………………………………7

CAPÍTULO II: PLANTEAMIENTO OPERACIONAL………………………….………………..8
2.1. Metodología de Investigación (tipo, métodos y diseño)………………………….8
2.3. Técnicas e Instrumentos derecolección de datos………………………………10
2.4. Estrategias de recolección de datos……………………………………………...11
2.5. Técnicas de procesamiento y análisis de datos…………………………………11

CAPÍTULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓ……………………………………..14
3.1. Sistematización y análisis de datos………………………………………………………..14
3.2. Conclusión……………………………………………………………………………………15
3.3. Bibliografía…………………………………………………………………………………...16FACTORES QUE DETERMINAN EL BAJO RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS DE LA UTP EN ELCURSO DE ESTADISTICA Y PROBABILIDADES

Capitulo I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción o caracterización del problema:
El grupo estudiantil de la Universidad Tecnológica del Perú tuvo las siguientes funciones:
a) Diagnóstico y evaluación de los datos.
b) Definir, en coordinación con el ComitéAsesor, la metodología para corregir los sesgos de la base de datos y los factores de expansión.
c) Discutir los resultados y consensuar la metodología más apropiada e implementar las recomendaciones del grupo estudiantil.
1.2. Formulación del problema:
Para tener una aproximación al asunto que nos ocupa, se ha indagado en los estudiantes universitarios la persistencia de esas “áreasdeficitarias” particularmente en el aprendizaje las matemáticas y sus conexiones con la física, la química y la estadística. No intentamos solucionar el problema, sino poner de manifiesto la gravedad del mismo en lo que respecta al “cuello de botella” que se forma al no buscar soluciones apropiadas para un problema extremadamente complejo; pues los problemas educacionales persistirán si no se preparaadecuadamente a los maestros y si no se cambian radicalmente los métodos de dirección del aprendizaje.
Lo que se busca de forma preferencial con este trabajo es:
a) Señalar algunas áreas específicas del conocimiento, en que los estudiantes del nivel superior universitario tienen dificultades de aprendizaje respecto a la asignatura de Estadística

b) Conocer cómo los estudiantes perciben susproblemas de aprendizaje en las áreas del conocimiento de las Matemáticas, Física, Química y Estadística.

1.2.1. Interrogantes de investigación:
a) ¿Cuáles son los factores que determina el bajo rendimiento?
Algunos datos que se pudieron recopilar a través de encuestas

1.3. Objetivos Generales
Que los estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú (UTP) detecten las razones,...