Estado actual de la investigacion matematica en la upnfm (honduras)

ESTADO ACTUAL DE LA INVESTIGACION MATEMATICA EN LA UPNFM
(Ensayo)
Fray Valentín Cloter Ruiz
Maestrante en Matemática Educativa
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (SPS)
Junio del 2012

INTRODUCCION
En la vida de las universidades los procesos de investigación juegan un papel preponderante, es a través de ella que se construye la ciencia y que se aproxima al conocimiento dela realidad. Por su parte la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán por medio de sus programas de post grado, en los niveles de maestría y doctorado impulsa esta dispensable actividad como u requisito de graduación de los estudiantes a estos programas ya mencionados. Particularmente en el área de matemáticas se han venido realizando diferentes estudios tal como se han de abordar en elsiguiente ensayo: en la línea de resolución de problemas podemos citar a Alba Rosa Gonzales y Manuel Antonio Cardona con sus temas “Potenciación de las habilidades de pensamiento matemático a través de la resolución de problemas” y “Desarrollando el pensamiento algebraico en alumnos de octavo grado del CIIE a través de la resolución de problemas”; también podemos mencionar los trabajos realizadospor Idania Maryely, Jessy Marisol y Gladys Oneyda sobre el uso de software matemático con los temas “Visualizamiento y razonamientos en las construcciones geométricas utilizando el software Geogebra con alumnos II de magisterio de la UPN”, “La geografía con cabri: una visualización a las propiedades de los triangulos.” y “El uso de la computadora en la manipulación y conversión de los registros derepresentación para el estudio de la función lineal”. Por otro lado es bien marcada la tendencia en las investigaciones sobre el algebra entre las cuales podemos señalar las realizadas por Juan Pineda “Ingeniería didáctica basada en el modelo de cambio de cuadros o marcos en el aprendizaje y enseñanza del algebra elemental en el segundo curso del ciclo común del INTAE”, Carlos Marroquin“Construcción del concepto ecuaciones lineales con dos variables mediante visualizacion y registro de representación en alumnos de primer semestre de ingeniería agroindustrial: secuencia de una situación didactica.” y Melva Zuniga “Un estudio acerca de la construcción del concepto de función, visualización. En alumnos de un curso de cálculo I”. No menos importante podemos apuntar algunos de los trabajos queno se enmarcan en ninguna de las líneas anteriores y que de alguna forma muestran diferencia entre las demás, tal como lo son las investigaciones de Mario Antunez “Una adecuación curricular para las funciones generalizadas” y Luis Ramos “Una estrategia metodología para desarrollar olimpiadas matemáticas en el nivel medio del sistema educativo hondureño” entre otros.
|
|

DESARROLLO
En sutesis, Alba Rosa Gonzales nos plantea que en el proceso de aprendizaje de las matemáticas hay una serie de factores de sumo interés, en los cuales se trabaja para el logro del aprendizaje y el dominio de los conocimientos en esta materia. Tal es el caso de la resolución de problemas, Gonzales menciona que este ha sido identificado como una actividad importante en el proceso de aprendizaje de lasmatemáticas, por lo que se convierte en su punto de partida el abordar y profundizar sobre esta actividad potenciadora del conocimiento.
El propósito principal de su investigación, se centra en explorar las formas de razonamiento que muestran los estudiantes especialmente en el nivel medio al momento de interactuar con un conjunto de problemas, es decir que reacciones se producen mediante laresolución de problemas (como el interés, la curiosidad, temor, dudas, actitud crítica y confianza, que caminos de solución utiliza, comprensión del problema, de que manera comunica los resultados, etc.) y que cambios se visualizan, es decir las mejoras que demuestran los estudiantes en esta experiencia. Por otro lado la finalidad de esclarecer como se debe propiciar la enseñanza de las matemáticas...