estado de avance PIE

Análisis PIE
PRIMER
SEMESTRE
2014

Intervención
y resultados

ANÁLISIS PRIMER SEMESTRE PIE 2014
Área Pedagógica Especializada
NIVEL: Segundo Básico A
EJE DE INTERVENCIÓN: LenguajeDificultades presentes
Semántica referido a categorización, analogías.
Identificar palabras cortas y largas.
Alumno DI:
Le cuesta

NIVEL: Segundo Básico
AREA: Lenguaje
Porcentaje de logroTrabajo realizado y avances observados
Se trabajó: discriminación auditiva no verbal,
estructuración silábica. Se observan avances en
el reconocimiento del fonema inicial de
palabras.

80
60
4020
0

Inicial
Proceso

Nombre de los alumnos

ANÁLISIS PRIMER SEMESTRE PIE 2014
Área Pedagógica Especializada
NIVEL: Segundo Básico A
EJE DE INTERVENCIÓN: Matemáticas

Dificultadespresentes
Semántica referido a categorización, analogías.
Identificar palabras cortas y largas.
Alumno DI:
Le cuesta

Porcentaje de logro

Trabajo realizado y avances observados
Se trabajó:discriminación auditiva no verbal,
estructuración silábica. Se observan avances en
el reconocimiento del fonema inicial de
palabras.

NIVEL: Segundo Básico
AREA: Matemáticas
100
80
60
40
20
0Inicial
Proceso

Nombre de los alumnos

Intervención
y resultados

ANÁLISIS PRIMER SEMESTRE PIE 2014
Área Psicológica
NIVEL: Segundo Básico A
EJE DE INTERVENCIÓN: Habilidades adaptativasTrabajo realizado y avances observados
Se trabajó: discriminación auditiva no verbal,
estructuración silábica. Se observan avances en
el reconocimiento del fonema inicial de
palabras.

AlumnoDI:
Le cuesta abstraer

Porcentaje de logro

Dificultades presentes
Semántica referido a categorización, analogías.
Identificar palabras cortas y largas.

NIVEL: Segundo Básico
AREA:Habilidades adaptativas
100
80
60
40

Inicial

20

Proceso
Final

0
Juliana
Claudio
Hernández Sandoval

Camila
Cares

Carlos
Huamaní

Nombre de los alumnos

Saharay
Cadagan...