Estado de la ciencia en mexico

EL ESTADO Y LA CIENCIA EN MÉXICO:
PASADO, PRESENTE Y FUTURO
Ruy Pérez Tamayo
I. Introducción
En los 200 años transcurridos entre 1810 y 2010, las relaciones
del Estado con la ciencia en México han sido complejas y cambiantes. Su examen, aunque sea breve y atendiendo sólo a tendencias generales, puede servir como base para justificar algunas
predicciones sobre lo que puede esperarse de talesrelaciones en
el futuro no muy lejano, digamos en los próximos 100 años. Por
lo tanto, el presente ensayo se ha organizado en las siguientes tres
partes:
1. El Estado y la ciencia en México en el siglo XIX;
2. El Estado y la ciencia en México en el siglo XX, y
3. El Estado y la ciencia en México en el siglo XXI.
La primera parte es un resumen histórico basado principalmente en la obra deElías Trabulse, Historia de la ciencia en
México, la segunda parte se apoya sobre todo en mi libro Historia general de la ciencia en México en el siglo XX, y en el
más reciente volumen titulado Historia de la ciencia en México,
mientras que la tercera parte es especulativa pero pretende no
apartarse de las tendencias históricas identificadas en las dos
secciones anteriores.

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II. El Estado y la ciencia en el siglo XIX
El análisis de la situación general de las ciencias en México
durante el siglo XIX revela que su característica sobresaliente era
el subdesarrollo, lo que es aparente cuando se compara con la
situación de las mismas disciplinas en ese tiempo en países del
hemisferio norte europeo, como Inglaterra, Dinamarca, Suecia,
Alemania oFrancia. Este subdesarrollo se expresa principalmente
en la casi completa ausencia de tradición científica en nuestro medio, a pesar de que desde sus principios como nación, México posee una rica historia científica. Pero una cosa es la historia y otra
la tradición, sobre todo en el desarrollo de las disciplinas creativas
que requieren de continuidad ininterrumpida de esfuerzos comunes paraestablecerse con raíces propias y profundas, y pasar de
individuos aislados o grupos pequeños, casi exclusivamente receptores de novedades generadas en otras latitudes, a verdaderas
escuelas nacionales productoras de conocimientos originales y
de proyección universal, con continuidad de varias generaciones,
que contribuyan efectivamente a mejorar la vida de la sociedad en
la que están inmersas.
Laausencia de tradición científica en México a lo largo del
siglo XIX seguramente tiene muchas causas, algunas compartidas
con otros países del hemisferio sur, que en ese lapso se encontraban en etapas semejantes, o hasta más primitivas, de subdesarrollo científico, como gran parte de América Latina, África, la India
y muchas otras naciones del Pacífico. Sería injusto atribuir a las
autoridadespolíticas correspondientes (muchas de las cuales apenas estaban luchando en esos tiempos para alcanzar la categoría
de Estado), la falta de tradición científica en sus respectivas comunidades. Pero a pesar de la heterogeneidad histórica, geográfica y cultural de los países del hemisferio sur, por lo menos en los
latinoamericanos es posible identificar dos elementos comunes
que contribuyeron asu subdesarrollo científico en el siglo XIX, que
son: a) la Colonia española (siglos XVI-XVIII), y b) las guerras
de independencia (siglo XIX).
En lo que sigue me refiero principalmente a México.

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1. La Colonia española (siglos XVI-XVIII)
Cuando Hernán Cortés completó la conquista del imperio azteca, bautizó al nuevo dominio del emperador Carlos Ide España y V de Alemania con un nombre que revelaba el espíritu con
que había realizado su empresa, destructiva y brutal: lo llamó la
Nueva España. La idea básica era transformar este mundo nuevo, todavía totalmente desconocido, en una extensión de la madre
patria, sustituyendo todos y cada uno de los componentes de la
cultura indígena nativa por sus equivalentes peninsulares: idioma,...