Estado Del Arte De La Implementación De La Catedra De Estudios Afrocolombianos En El Municipio De Quibdó, Capital Natural Del Chocó Biogeográfico

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES AMBIENTALES DEL PACÍFICO

INFORME FINAL

PROYECTO
ESTADO DEL ARTE DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS EN EL MUNICIPIO DE QUIBDÓ, CAPITAL NATURAL DEL CHOCÓ BIOGEOGRÁFICO

PRESENTADO POR:
CHONTO ABIGAIL SERNA ARRIAGA
Etno educador- Ex consultivo de Alto Nivel
Delegado Comunidades Negras Comisión Pedagógica Nacional.
InvestigadorPrincipal

EQUIPO TECNICO
GONZALO MANUEL DIAZ CAÑADAS
Comunicador Social - Coordinador Técnico

Dra. LUZ AMERICA LOZANO DE MOSQUERA
Antropóloga - UNICAUCA
Investigadora Principal Componente Sociocultural
Instituto de Investigaciones Ambientales del Pacifico IIAP

BERTHA CONTO GARCIA
Grupo de Investigación Familia y Vida Cotidiana
Programa de Trabajo Social- Universidad Tecnológicadel Chocó
Asesora Metodológica

Quibdó, Diciembre 14 de 2012




Agradecimientos

Perennes al Instituto de Investigaciones Ambientales del Pacífico por ser consecuentes con su misión y visión y mantener su espíritu permanente de construcción de un pensamiento propio a partir de la investigación y la visión de las comunidades afrocolombianas e indígenas poseedores ancestrales de estosterritorios pacíficos.

A las personas que sumaron sus esfuerzos en esta minga y aportaron sus miradas diversas a este análisis.

A los orichas por permitirme en medio del estado de postración física en que me encuentro, salud y energía mental para condensar, mi modesto aporte político y pedagógico a este proceso, que por sus resultados nos indica que aún está en construcción.1- INDICE DE CONTENIDO

2. RESUMEN
3. ABSTRACT
4. INTRODUCCIÓN
5. OBJETIVOS
6. METODOLOGIA
6.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN:
6.2. POBLACIÓN
6.3 INSTITUCIONES BENEFICIARIAS
6.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
TRABAJO DE CAMPO
6.5. TECNICAS Y PROGRAMAS INFORMATICOS UTILIZADOS EN EL ANALISIS E INTERPRETACION DE LA INFORMACIÓN

7. RESULTADOSCONSTRUCCION DE UN MARCO TEÓRICO – CONCEPTUAL
7.1. LA ETNOEDUCACIÓN COMO UNA HERRAMIENTA MULTICULTURAL POLITICA - PEDAGOGICA PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTO Y PROYECTO DE VIDA ATRAVÉS DE LA SABIDURÍA ANCESTRAL.
7.2. ETNOEDUCACION Y CURRICULUM
7.3. REFERENTES TEÓRICOS - CONCEPTUALES EN LOS QUE SE FUNDAMENTA ESTE ESTUDIO.
7.4. ¿QUE DEBEMOS ASUMIR COMO ETNOEDUCACION?
7.5 .PROPOSITO FUNDAMENTAL DE LAETNOEDUCCION
7.6. ¿QUE ES LA ETNOEDUCACION AFROCOLOMBIANA?
7.7.¿POR QUE DEBEMOS IMPLEMENTAR LA ETNOEDUCACION AFROCOLOMBIANA?
7.8 LA ETNOEDUCACION AFROCOLOMBIANA: UN RETO PARA EL
DESARROLLO DE LA IDENTIDAD NACIONAL.
7.9. LOGROS Y AVANCES EN EL SISTEMA ETNOEDUCATIVO COLOMBIANO.


8. MARCO JURIDICO DE LA ETNOEDUCACION Y CÁTEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS

8.1. NORMATIVIDAD SOBRE ETNOEDUCACIÓN8.2. JUSTIFICACIÓN LEGAL
8.3. LEGISLACIÓN SOBRE ETNOEDUCACIÓN AFROCOLOMBIANA – (Compendio)
8.4. POLITICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS EN EL MUNICIPIO DE QUIBDO
8.4.1. PEDAGOGIA DE LA TRASFORMACIÓN


9. ESTUDIOS DE CASO
ESCUELAS NORMALES SUPERIORES DEL MUNICIPIO DE QUIBDÓ
CHOCÓ

9.1, ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE QUIBDO
9.2. ESCUELA NORMAL SUPERIOR MANUEL CAÑIZALES DEL MUNICIPIO
DE QUIBDÓ

9.3.ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN DEL ESTUDIO
9.4. ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN
9.5. INFORMACIÓN SOBRE LA POBLACIÓN DOCENTE DE LAS ESCUELAS
NORMALES SUPERIORES DEL CHOCO

9.5.1. INFORMACIÓN SOCIO DEMOGRÁFICA
9.5.2. INFORMACIÓN ETNOEDUCATIVA
98.5.3. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN RELACIONADA LAS ESCUELAS NORMALES SUPERIORES.
9.5.4. ANÁLISIS EINTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES DE LAS ESCUELAS NORMALES SUPERIORES.
9.5.5. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN REFERENTE A
LOS DIRECTIVOS DOCENTES DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA
UNIVERSIDAD
TECNOLÓGICA DEL CHOCO “DIEGO LUÍS CÓRDOBA”
9.5.6. LA IDENTIDAD DEL MAESTRO Y LA MAESTRA A LA LUZ DEL PROYECTO DE DIGNIFICACIÓN DE LOS AFRODESCENDIENTES Y DE SU...