Estado Del Arte, Programas De Enseñanza Del Inglés Desde La Modalidad Virtual

ESTADO DEL ARTE DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN AMBIENTES VIRTUALES EN COLOMBIA, DEL AÑO 2000 AL 2008






















PAOLA ANDREA TÉLLEZ BASTIDAS



























UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMOBOGOTÁ
2009

ESTADO DEL ARTE DE LOS PROCESOSDE APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN AMBIENTES VIRTUALES EN COLOMBIA, DEL AÑO 2000 AL 2008







PAOLA ANDREA TÉLLEZ BASTIDAS









Trabajo de Grado para optar al título de Especialista en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo








Asesora

Nélida Cárdenas Vergaño
Especialista en Lingüística aplicadade la Enseñanza del Ingles.








UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
BOGOTÁ
2009
TABLA DE CONTENIDO

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2. JUSTIFICACIÓN
3. OBJETIVOS
1. GENERALES
3.2 ESPECÍFICOS
4. MARCO CONCEPTUAL
1. EDUCACIÓN A DISTANCIA2. EDUCACIÓN VIRTUAL
3. E-LEARNING
4. MOODLE
5. NORMATIVIDAD
6. TUTORÍA
7. ESTUDIANTE
5. ESQUEMA METODOLÓGICO
1. DISEÑO
2. POBLACIÓN Y MUESTRA
3. INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN
4. PROCEDIMIENTO
6. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
1. SENA
2. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
3. UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA
4. UNIVERSIDAD LA GRANCOLOMBIA
5. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
6. CENTRO COLOMBO AMERICANO
7. INSTITUTO MEYER
8. BERLITZ
9. COLOMBIA APRENDE
7. ANALISIS DE LA INFORMACIÓN
8. IMPACTO DEL TRABAJO EN EL CONTEXTO UNADISTA
BIBLIOGRAFÍA






























1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Al diseñar el currículo que permita ofertar unalicenciatura en inglés como lengua extranjera por la Escuela de Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, se hace necesario construir un estado del arte que permita identificar:

• En qué estado se encuentran los procesos de enseñanza del inglés en ambientes virtuales.
• Cuáles son los avances logrado hasta el momento en los procesos de enseñanza del Inglés enambientes virtuales.
• Qué se ha desarrollado y bajo qué fundamentos se ha empezado a construir ambientes virtuales de aprendizaje del Inglés en Colombia.
• Hasta dónde han llegado las instituciones que están ofreciendo formar en Inglés por mediaciones virtuales.
• Cuáles son los aportes más significativos que se han logrado hasta el momento para la educación virtual enuna segunda lengua.
• Qué vacíos existen, qué hace falta, qué se debe mejorar y qué puede tomar la UNAD como valor diferencial para ofertar la licenciatura bajo estándares de calidad, innovación y conocimiento.








2. JUSTIFICACIÓN


La Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD, creada hace 28 años y reconocida por su modalidad de educación (abierta y adistancia), por la calidad innovadora y la pertinencia de sus programas, tiene como objetivo formar a gran parte de la población colombiana que requiere de una modalidad educativa distinta a la tradicional, teniendo como premisas “educación para todos” y “equidad social”.

Del mismo modo, la UNAD en su misión proyecta como ejes fundamentales la investigación, la acción pedagógica, la proyección socialy la innovación de metodologías y didácticas, a la vez que involucra al estudiante en un ejercicio por el aprendizaje autónomo y el aprendizaje colaborativo, constituyéndose éstos en pilares de su modelo académico pedagógico

Igualmente, la UNAD está en constante crecimiento y actualización en el campo que la define como entidad educativa, así como en la búsqueda de programas que le permitan...