estado del arte

Universidad del Valle de México
Maestría en Educación basada en competencias




Unidad de aprendizaje 2: Estado del Arte
Actividad 2.1. Propuesta de Actualización


En nuestros días es de vital importancia, desarrollar dentro de las escuelas la sed de conocimientos en nuestros alumnos, para ello es necesario que nosotros como docente participemos de forma activa en estos procesos.Para ello debemos de estar conscientes que realizar investigaciones no solo aumenta los conocimientos personales, sino que también influye el desarrollo del país.
A través de la investigación profunda podremos descubrir y evaluar los conocimientos que se tienen sobre un tema en específico y de tal suerte trabajar con ello, para lograr un cambio efectivo que impacte tanto en nuestra vida personalcomo en nuestra práctica docente.
Un docente que no es investigador no cubriría el perfil del docente de esta nueva era, que nos invita a trabajar por competencias, ya que para poder desarrollar secuencias didácticas creativas, en base a las necesidades e intereses de los alumnos, es necesario buscar, leer, abstraer y crear actividades y contenidos que respondan no solo a los interés sinotambién a las diferencias de aprendizaje.
Como señala Rivero (2005) “El docente es el actor clave…debe construir las herramientas que permitan forjar en el estudiante una posición crítica y ayudarlo a encontrar sentido a su vida de permanente aprendizaje”. Partiendo de esta premisa nuestra misión como docente es fomentar la investigación y la actitud crítica de nuestros alumnos, ya que como es fácilel acceso a la información debemos enseñarlos a discernir la información obtenida.
La investigación profunda debe iniciarse desde la metodología del Estado del Arte ya que nos permitirá identificar en donde estamos y hacia donde queremos llegar.






1.1. ¿Qué es el estado del arte?
Cuando hablamos de realizar una investigación ya sea documental o científica nos encontramos con ladisyuntiva de por dónde empezar y a que factores hay que darles más importancia. El estado del arte se viene a concebir como ese punto de partida germinal que nos permite explorar y llegar a un conocimiento profundo acerca de un tema u objeto de estudio. Como lo señala Pantoja, M (S.F) señala al “Estado del arte como una tarea fundamental en aras de la apropiación del objeto de estudio y de estamanera un elemento importante e insustituible en toda investigación”.
Entiendo a la investigación como un proceso, donde se debe de realizar un sondeo profundo descriptivo, sinóptico y analítico del objeto de estudio. Es a través del estado del arte que se “pretende alcanzar un conocimiento crítico acerca del nivel de comprensión que se tiene de un fenómeno” (Cifuentes M 1993)
Para Hoyos C (2008)“El estado del Arte es una investigación documental mediante la cual se realiza un proceso en forma de espiral sobre el fenómeno previamente escogido, que suscita un interés particular por sus implicaciones sociales o culturales y es investigado a través de  la producción teórica constitutiva del saber acumulado, que lo enfoca, lo describe, y lo contextúa desde distintas disciplina, referentesteóricos y perspectivas metodológicas.”
Y para construirlo es necesario la interpretación, la crítica y la argumentación racional, de esos datos inconexos, para posteriormente establecer inferencias y relaciones.
La construcción metodológica del estado del arte comienza con una revisión detallada de todo los documentos que se relacionan con el tema abordado, buscando obtener una visión globalde estado actual del conocimiento. De Hoyos (2008) nos habla de cinco fases para llevar a cabo este proceso: fase preparatoria donde se orienta cómo habrá de realizarse el estudio, la fase descriptiva que implica el trabajo de campo para dar cuenta de los diferentes estudios que se han empleado sobre el tema, la fase interpretativa por núcleo temático que permite ampliar el horizonte de...