Estado Del Arte

Identifique y enliste los conceptos nucleares, fases y elementos en relación al estado del arte y cite al autor de referencia
Paso 1 Definir el problema de información y que se necesita para indagar para resolverlo
· Subpaso 1a: Plantear una Pregunta Inicial
· Subpaso 1b: Analizar la Pregunta Inicial
· Subpaso 1c: Construir un Plan de Investigación
· Subpaso 1d: Formular PreguntasSecundarias
· Subpaso 1e: Evaluación del Paso 1
Paso 2 Buscar y evaluar fuentes de información
· Subpaso 2a: Identificar y seleccionar las fuentes de información más adecuadas
· Subpaso 2b: Acceder a las fuentes de información seleccionadas
· Subpaso 2c: Evaluar las fuentes encontradas
· Subpaso 2d: Evaluación Paso 2
Paso 3 Analizar la información
· Subpaso 3a: Elegir la información más adecuadapara resolver las Preguntas Secundarias
· Subpaso 3b: Leer, entender, comparar, y evaluar la información seleccionada
· Subpaso 3c: Responder las Preguntas Secundarias
· Subpaso 3d: Evaluación Paso 3
Paso 4 Sintetizar la información y utilizarla
· Subpaso 4a: Resolver la Pregunta Inicial
· Subpaso 4b: Elaborar un producto concreto
· Subpaso 4c: Comunicar los resultados de la investigación
·Subpaso 4d: Evaluación del Paso 4 y del Proceso
Referencia: http://www.eduteka.org/CMI.php
Determine el propósito que persigue al realizar la construcción del estado del arte en relación a su situación particular.
La búsqueda de información es un proceso con el que se pretende encontrar la información que satisfaga una necesidad precisa a partir de su demanda, por lo que es de suma importanciapara estar constantemente actualizándome, investigar sobre nuevas reformas a la ley fiscal y hacendaria, investigar sobre nuevos sistemas de nómina y manejo en general de la contabilidad de las empresas buscando siempre que la enseñanza que se esté dando en el aula sea acorde a las situaciones presentes en el mercado laboral, y que mis alumnos puedan identificar las mejores opciones que tiene deconsulta y como llevarla a cabo, que no se queden en lo que yo les digo sino que indaguen, cuestionen, conozcan, propongan y apliquen, nos va a servir para reordenar el proceso de la enseñanza tomando en cuenta las áreas de oportunidad, me servirá a mí y a mis alumnos para estar constantemente retroalimentándonos buscando siempre la mejora continua, y la aplicación de la investigación en labúsqueda del aprendizaje
Referencias: http://es.wikipedia.org/wiki/Estado_del_arte
Lectura 1 Un modelo para investigación documental. Guía teórico – práctica sobre construcción de Estados del Arte con importantes reflexiones sobre la investigación. Hoyos Botero Consuelo, Señal Editora.
Rescate de la unidad 1, la lista de las competencias en que resultó en estado de bajo dominio y estado deconfort, para que den cuerpo a esta investigación documental.

Brecha:
a) Planificar cursos
b) Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje
Brecha
Competencia en desarrollo | Fuente que la fortalece | Utilidad que aporta la fuente al desarrollo |
Planificar Cursos | Cursos, asesorías, apoyo a docentes, platicas con docentes | Mejor impartición de la clase, optimización del tiempo yaprovechamiento de los recursos disponibles |
Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje | Reestructurando las actividades a través del diagnóstico en función de las necesidades para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje | Aprendizaje del alumno y aplicación del conocimiento |
Recomendaciones metodológicas
Fuente | Recomendaciones metodológicas | Posible impacto de la recomendaciónen la práctica |
Cuando la escuela pretende preparar para la vida ¿Desarrollar competencias o enseñar otros saberes?Autores: Philippe Perrenoud | Plantea las verdaderas preguntas que debemos hacernos: ¿Son los saberes que se enseñan en la escuela los más pertinentes para entender el mundo y actuar? ¿Preparan para los estudios superiores o para la vida? ¿Qué debemos pensar de la ausencia de...