ESTADO DEL ARTE

Páginas: 3 (602 palabras) Publicado: 2 de junio de 2015

ESTADO DEL ARTE

Para llegar a conocer la concepción de Julio Enrique Blanco hay que estudiar autores como Kant que también hizo un importante aporte al concepto de pedagogía ya que para él, laeducación comprende la disciplina y la instrucción y hace falta mucho de eso en nuestra sociedad.
Cabe resaltar que el concepto de pedagogía está relacionado con el arte o la ciencia de enseñar, lapedagogía es un conjunto de saberes que se ocupan de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano, es por tanto una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto elestudio de la educación con el fin de conocerlo y perfeccionarlo. Es importante considerar y tomar en cuenta que a pesar de que la conceptualización de la Pedagogía como ciencia es un debate que actualmenteaún tiene vigencia y que se centra en los criterios científicos।, es por ello que referirse a la Pedagogía como ciencia puede ser un tanto ambiguo, incorrecto, o por lo menos debatible.
Elpensamiento de Kant en el campo de la educación se comprende desde la Ética, pero es importante no perder de vista que la razón pura y la razón práctica no son sino usos de la misma facultad humana, razón porla cual, Kant salió al paso frente a quienes siempre han separado teoría y práctica Concluidas las Críticas, Kant se entregó a los problemas concretos de la vida diaria. Así sus ideas centrales enmateria de Ética se aplican, particularmente, a los casos concretos del Derecho, de la Política y de la Educación. Esta última es, por lo tanto, Filosofía Práctica.
Según Kant, las dos artes másdifíciles para la humanidad son la de gobernar a los hombres y la de educarlos, pues en los dos casos, la naturaleza no nos ha dotado de instinto alguno. Particularmente, en lo que se refiere a la educación,Kant considera que estamos frente al problema más grande que pueda plantearse el ser humano, afirmación con la cual no podemos menos que estar de acuerdo si se tiene en cuenta que se trata de...
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