Estado mexicano y proyectos educativos

PROYECTOS EDUCATIVOS Y EL ESTADO MEXICANO

Al concluir la independencia, no hay una acción de guerra victoriosa ni para los liberales (progreso, y esta formado por abogados, profesionales, comerciales, pequeños productores etc.) ni conservadores (retroceso, se forma por el clero, milicia y latifundistas), a esta etapa de nuestra historia que abarca desde 1824-1857 se le conoció como “el periodode la anarquía”, que se caracterizo por una intensa lucha política para definir que proyecto seria implantado. Los liberales pretenden construir un estado para salvaguardar el interés general de la nación y su proyecto económico era formar un pequeño propietario de cada mexicano, los conservadores coincidían con los liberales en la necesidad de construir un estado arbitro, pero rechazaban latesis del federalismo y de la pequeña propiedad haciéndolos fuertes aliados del clero y la milicia enemigos de los liberales.
Que para construir la nueva republica independiente y federal, primero se necesitaba destruir al clero y su proyecto triunfaría elevando el nivel educativo del pueblo. Si la educación es el monopolio de ciertas clases y de un número más o menos reducido de familias, no sepodía esperar ni pensar en sistema representativo, republicano y mucho menos popular.
La educación de las masas no mejoro, porque no se sabían los medios para lograrlo, pero se difundió con una rapidez asombrosa, las escuelas eran imperfectisimas y las masas aprendían a leer muy mal y escribir peor, pero aprendían. Los cambios que se logran introducir son sumamente limitados, teníamos una enseñanzamuy deficiente para profundizar el proyecto liberal, su objetivo que ellos buscaban es impulsar en oposición al clero, la creación de nuevos ramos de la enseñanza desconocidos y sin objeto en el sistema colonia querían un pueblo que se gobernara por sí mismo, acabar con los caciques y curas, desarrollar una clase media los liberales esperaban impulsar por medio de la educación , se tenían queenfrentar al monopolio de las escuelas por parte del clero y de los sectores privados que estaban influenciados por la iglesia , tomando en cuenta el sistema educativo esta directa e indirectamente controlado por el clero, para realizar dicha reforma intelectual y moral los liberales impulsan un sistema de educación pública y laica, pero los obstáculos no son fáciles de superar por que el gobierno teníaserias limitaciones presupuestales otra vez el clero seria el opositor fundamental ya que pretendía mantener y expandir el tipo de educación tradicional, y eclesiástica que desde siempre venia impartiendo, su objetivo era seguir manteniendo su hegemonía cultural, garantizando su dominio sobre la sociedad.
Se tenía que destruir todo lo inútil o perjudicial para la educación y enseñanza y difundirentre las masas los medios precisos para aprender.
Aunque el proyecto se frustra, la reforma educativa de 1833 a 1834 se constituyo una verdadera revolución cultural, pero la milicia “quería para sus labios, siempre sedientos, toda la leche de las ubres fiscales” el clero veía en las propuestas educativas de los liberales una amenaza hegemónica, el clero y la milicia hallan en el general santaAnna la persona indicada para proteger sus intereses.
Las ideas de los liberales no pueden controlar el ámbito educativo, pero poco a poco van dejando huella en amplios sectores de la sociedad, esa lenta asimilación sumándose a una serie de graves errores políticos cometidos por los conservadores, como la velada participación del clero a favor de la intervención norteamericana y la pérdida de másde la mitad de nuestro territorio, hace un profundo deterioro del partido del “retroceso”, en 1853 el liberal Juan N Álvarez, se levanta en armas en la conocida revolución de Ayutla, se trata de la lucha por modernizar y secularizar la sociedad mexicana con este triunfo del levantamiento de Ayutla contra santa Anna se inicia la segunda revolución que es la de la reforma, esta concibe la...