Estado moral, emocional y motor en Adolesentes

Desarrollo Moral del Adolescentes:
La mayoría de los adolescentes, están en el desafío convencional de desarrollo moral, se conforman a lo que la (mayoría) sociedad dice, piensan en hacer locorrecto para complacer a otro (Presion de los pares) o para obedecer la ley. Las diversas formas en los que los adolescentes reaccionan a los dilemas morales, ilustran las diferencias en su manera dereaccionar.
La formación y desarrollo de la moral del adolescente depende de manera determinante del tipo de educación que se le haya enseñado(Por sus padres, Escuela) y las experiencias de vida odilemas morales a los que se haya enfrentado. Kohlberg tiende a pensar que a la persona se le puede orientar para que eleve su pensamiento moral, no moralizándolo o predicándole, ni con recompensas ocastigos sino confrontándole con dilemas morales y ayudándole a desarrollar su pensamiento en relación a los mismos.   Los adolescentes que obtienen altas puntuaciones en participación e interacción avanzanmás rápidamente a través de los estadios morales, que los que son socialmente inactivos.   Así los profesores y los padres que quieren hacer avanzar el razonamiento moral de los jóvenes debenproporcionarles las oportunidades de discutir, interpretar y tomar parte en dilemas morales.

Niveles y Etapas Morales de Kohlberg

Nivel I -Moral preconvencional-control es externo y
se obedecen lasreglas a fin de obtener recompensas y evitar
castigos o por interés propio.(4 a 10 años aprox.)

Nivel II-Moral convencional o de conformidad-
Se internalizan las normas de la figura deautoridad. Se
preocupan de ser buenos ,de complacer a otros y de
mantener un orden social. Se alcanza luego de los 10
años, aunque hay muchos adultos que nunca la alcanzan.

Nivel III-Moral posconvencional o principios
autónomos-siguen los principios morales internos y
pueden decidir entre normas morales conflictivas. Se llega en
algunos casos en la adultez joven.

Cuando llegan a la...