Estado Y Educacion 2
Páginas: 7 (1641 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2015
Saint Simón
Auguste Comte
Karl Marx
Estado y educación
La escuela debe ser dominante y controlada por el Estado. El estado se encarga de la educación por medio del aparato político de dominación llamado escuela.
Doctrina inculcada por un sistema educativo omnipresente, dentro de una poderosa maquinaria estatal que prepara al individuo para el orden social que le toca vivir y para adaptarlo aldestino que tendrá que asumir.
Escuela estatal a cargo del gobierno. Supone la formación coherente y sistemática de individuos íntegramente desarrollados. El estado debe limitarse a la creación de leyes, medios de las escuelas.
Concepción de la educación
La educación como un medio para la creación de una conciencia colectiva. La sociedad para funcionar adecuadamente, necesitaba una base comúnde valores y conciencia moral.
Procesos anti-individualista
No comparte solamente prácticas intelectuales sino también implica elementos afectivos.
La educación debe ser objetiva y ésta no es sólo un proceso de instrucción. Formación de pensamiento crítico y la generación de compromiso social.
Elementos que resaltan de la educación
*La escuela va a transmitir principios y conocimientos querigen a la sociedad.
*Doctrina única
*Educación como un aparato de homogeneización
*Sustituir ideas religiosas que restablezcan normas
*Naturaleza de la sociedad e individuo
*Educación universal
*La sociedad como realidad objetiva
*Educación sistemática
*Individuo y sociedad son realidades diferentes y separadas
*Trabajo como centro de sus propuestas
*Enseñanza politécnica y pluriprofesional*Educación socialista
*Enseñanza pública, gratuita y obligatoria
* El educador también debe de ser educado
Definición de educación
“El lazo más fuerte que puede unir a todos los miembros de una sociedad es la semejanza de sus principios y sus conocimientos, y esta semejanza sólo puede existir como resultado de la enseñanza otorgado a todos los ciudadanos”
“La educación tiene por objeto el gobiernode la opinión, es decir el mantenimiento de los principios que deben regir las diferentes relaciones sociales”
La educación debe procurar el desarrollo del potencial humano, para ellos es necesario unir la enseñanza con el trabajo productivo. Proceso mediante el cual se va formando la mente como individuo a través de la interiorización del sistema.
Funciones sociales de la educación
Establecer elorden social a partir de la homogeneización de conocimientos en la enseñanza de los individuos.
Preparar al individuo para la sociedad y el papel que le toca desempeñar dentro de ella.
La educación desempeña la función de formar hombres dóciles. Conservando los valores de otros modelos educativos.
Papel de la homogeneización
Creación de la semejanza entre la sociedad a partir de la creaciónde una conciencia colectiva, partiendo de los mismos principios y normas, para llegar a la cohesión social.
Neutralidad en el sistema de enseñanza
Las personas no pueden existir aisladamente, tienen que relacionarse entre sí. Enseñanza pública y gratuita para todos.
Educación única
Crear una doctrina que comparta actitudes, fines, principios. Dicha doctrina tendría que ser fuerte para lograrla integración de la sociedad.
Educación universal
Todo individuo debe tener acceso a el mismo tipo de educación y que ésta sea gratuita. Dicha educación debe ser una educación crítica y trasmisora de valores.
Max Weber
Emile Durkheim
Talcott Parsons
Karl Mannheim
El estado es el encargado de hacer un sistema educativo integrado por las formas colectivas de pensar para que haya una integracióndel individuo a la sociedad.
El estado asume la responsabilidad de la educación como espacios, contenidos, educadores, etc.
Plantea la teoría estructural-funcionalista, la integración se mantiene en equilibrio en medida que se logra funcionalidad entre la sociedad y el estado.
La sociedad como el campo donde se ubica la dominación ideológica. Cada sistema educativo propone hacer jóvenes a...
Saint Simón
Auguste Comte
Karl Marx
Estado y educación
La escuela debe ser dominante y controlada por el Estado. El estado se encarga de la educación por medio del aparato político de dominación llamado escuela.
Doctrina inculcada por un sistema educativo omnipresente, dentro de una poderosa maquinaria estatal que prepara al individuo para el orden social que le toca vivir y para adaptarlo aldestino que tendrá que asumir.
Escuela estatal a cargo del gobierno. Supone la formación coherente y sistemática de individuos íntegramente desarrollados. El estado debe limitarse a la creación de leyes, medios de las escuelas.
Concepción de la educación
La educación como un medio para la creación de una conciencia colectiva. La sociedad para funcionar adecuadamente, necesitaba una base comúnde valores y conciencia moral.
Procesos anti-individualista
No comparte solamente prácticas intelectuales sino también implica elementos afectivos.
La educación debe ser objetiva y ésta no es sólo un proceso de instrucción. Formación de pensamiento crítico y la generación de compromiso social.
Elementos que resaltan de la educación
*La escuela va a transmitir principios y conocimientos querigen a la sociedad.
*Doctrina única
*Educación como un aparato de homogeneización
*Sustituir ideas religiosas que restablezcan normas
*Naturaleza de la sociedad e individuo
*Educación universal
*La sociedad como realidad objetiva
*Educación sistemática
*Individuo y sociedad son realidades diferentes y separadas
*Trabajo como centro de sus propuestas
*Enseñanza politécnica y pluriprofesional*Educación socialista
*Enseñanza pública, gratuita y obligatoria
* El educador también debe de ser educado
Definición de educación
“El lazo más fuerte que puede unir a todos los miembros de una sociedad es la semejanza de sus principios y sus conocimientos, y esta semejanza sólo puede existir como resultado de la enseñanza otorgado a todos los ciudadanos”
“La educación tiene por objeto el gobiernode la opinión, es decir el mantenimiento de los principios que deben regir las diferentes relaciones sociales”
La educación debe procurar el desarrollo del potencial humano, para ellos es necesario unir la enseñanza con el trabajo productivo. Proceso mediante el cual se va formando la mente como individuo a través de la interiorización del sistema.
Funciones sociales de la educación
Establecer elorden social a partir de la homogeneización de conocimientos en la enseñanza de los individuos.
Preparar al individuo para la sociedad y el papel que le toca desempeñar dentro de ella.
La educación desempeña la función de formar hombres dóciles. Conservando los valores de otros modelos educativos.
Papel de la homogeneización
Creación de la semejanza entre la sociedad a partir de la creaciónde una conciencia colectiva, partiendo de los mismos principios y normas, para llegar a la cohesión social.
Neutralidad en el sistema de enseñanza
Las personas no pueden existir aisladamente, tienen que relacionarse entre sí. Enseñanza pública y gratuita para todos.
Educación única
Crear una doctrina que comparta actitudes, fines, principios. Dicha doctrina tendría que ser fuerte para lograrla integración de la sociedad.
Educación universal
Todo individuo debe tener acceso a el mismo tipo de educación y que ésta sea gratuita. Dicha educación debe ser una educación crítica y trasmisora de valores.
Max Weber
Emile Durkheim
Talcott Parsons
Karl Mannheim
El estado es el encargado de hacer un sistema educativo integrado por las formas colectivas de pensar para que haya una integracióndel individuo a la sociedad.
El estado asume la responsabilidad de la educación como espacios, contenidos, educadores, etc.
Plantea la teoría estructural-funcionalista, la integración se mantiene en equilibrio en medida que se logra funcionalidad entre la sociedad y el estado.
La sociedad como el campo donde se ubica la dominación ideológica. Cada sistema educativo propone hacer jóvenes a...
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