Estado Y Educacion En America Latina

RAE
Estado y educación en América Latina a partir de su independencia siglos XIX y XX
Autor.
Gabriela Ossenbach Sauter nacida en Cartago, Costa Rica en 1953 obtuvo los títulos de Licenciada en Pedagogía y en Historia de América (Universidad Complutense de Madrid, 1977 y 1978) y Doctora en Ciencias de la Educación (UNED, 1988) es profesora en el Departamento de Historia de la Educación yEducación Comparada de la UNED desde 1980, obteniendo la Cátedra de Historia de la Educación en el año 2007.
En la actualidad ejerce como directora del departamento de historia de la Educación y Educación Comparada para el periodo 2011-2015. A su vez, es directora del Centro de Investigación MANES de la UNED, cuyo objetivo es la promoción de investigaciones sobre los textos escolares en España yAmérica Latina en los dos últimos siglos.

Palabras clave.
Oligarquía, Estado, Poder Militar, Capas ó Clases Sociales, Economía, Constitución, Educación, Política, Iglesia, Estado, Iberoamérica, Estructura social, Ejércitos nacionales, Formación Profesional, Analfabetismo, Tecnología, Burguesía.
Idea principal.
Creación de un Sistema oligárquico en Iberoamérica con fundamentación europea, en el quese desarrollan ámbitos económicos y políticos de manera diferente en los países iberoamericanos que se encuentran divididos en 3 grupos, se habla del papel de la educación como integradora social generando patriotismo y legitimidad en el Estado oligárquico de igual forma hace aporte en el desarrollo económico y de clases medias.
Estructura general del documento
Introducción.
* Paso de unAntiguo Régimen a un Estado Liberal en el siglo XVII
* Estado Liberal a cargo de la Burguesía.
* Critica socialista acerca de la percepción del estado y regeneración del mismo.
* Influencia de la Educación en la consolidación del estado como formadora e inclusora social.
Desarrollo del tema.
2. Estado oligárquico en Iberoamérica.
2.1 Fundamentación Europea.
3. Consolidación delEstado oligárquico.
3.1 Historia.
3.2 Ámbitos económico y político.
3.3 Factores diferenciales en el desarrollo del estado en los países iberoamericanos (Economía, Política, Educación y relación Estado- Iglesia).
4. Educación en el estado Iberoamericano.
4.1 Función de la educación como herramienta de inclusión política.
4.2 Educación en formación de la nación.
4.3 Influencia de la educaciónen el surgimiento y desarrollo de las clases medias.
4.4 Contribución de la educación al desarrollo económico.
5. Funciones actuales del estado en el sistema.
5.1 Calidad y Cobertura.
Síntesis de ideas secundarias.
En el siglo XVIII en Europa se evidencia el cambio de un antiguo régimen por un estado liberal el cual se encuentra a cargo de una burguesía, este se fundamentaba en criteriosracionales y no teológicos en los que el estado y la iglesia no tenían ningún tipo de privilegios para unos o imposiciones para otros. En el desarrollo de este estado el socialismo hace una crítica por que percibe a una clase dominante que seguiría ejerciendo poder sobre las demás clases.
Para el crecimiento o inclusión a este estado la educación juega el papel importante de formar a los sujetospara el desarrollo de trabajos dentro de la estructura social.
A mediados de 1850 Iberoamérica es influenciada luego de su independencia la búsqueda de su “Estado Liberal” debido a que accede a los textos constitucionales europeos al ubicarlos en su contexto dan inicio a una fase oligárquica. Hacia la primera del siglo XIX donde se crean grupos amplios, complejos y emprendedores que imponen susintereses sobre los demás grupos para obtener un ejército nacional y una organización administrativa.
Continuando con el desarrollo de este estado oligárquico se ven los ámbitos económicos y políticos como fundamentales siendo así el aspecto económico desarrollado por el mercado internacional, producción, circulación de mercancías para la exportación, la financiación económica se dio por la...