Estado Y Educacion

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El estado de la educación
en México
Una lectura de los indicadores educativos de la OCDE

U

na educación de calidad es fundamental para dotar a las personas
de las aptitudes necesarias para competir globalmente, elevar la
productividad y mejorar su nivel de vida. Por su importancia para el

desarrollo de los países, la educación está bajo constanteanálisis y escrutinio
público para identificar las maneras de mejorarla.
Uno de dichos estudios es el que realiza cada año la Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE): Education at a glance, el cual
presenta información estadística sobre la situación de la educación que se ofrece en
los países que pertenecen a dicho organismo. Dos de los aspectos destacados que
sepueden apreciar en el estudio es que, en términos generales, el gasto educativo
entre los países de la OCDE va en aumento pero su productividad ha declinado.1
Por otro lado, en términos de equidad educativa, las mujeres tienen cada vez más
acceso a educación media superior y superior en la mayoría de los países.
Para el caso de México el informe de la OCDE indica que el gasto por estudiantepermanece bajo en relación con el promedio de la OCDE y señala que para
ampliar la cobertura y mejorar la calidad no basta con aumentar la inversión,
es indispensable también elevar la eficiencia. Asimismo, señala que para elevar
la competitividad de la economía resultará clave en los próximos años el acceso
ampliado a educación de calidad en los niveles medio superior y superior a través
denuevos modelos educativos.
Estos y otros aspectos del estudio de la OCDE se destacan en esta entrega de
Indicadores, que busca ofrecer una lectura de la vasta información estadística que
cada año difunde este organismo internacional.

EstE

País

202

57

EnEro

2008

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Gasto educativo:
eficiencia en la gestión y manejo de los recursos
En losúltimos años, la expansión de la
educación ha ido acompañada de cuantiosas
inversiones financieras en los países de
la OCDE: entre 1995 y 2004 el gasto en
instituciones educativas aumentó 42% en
promedio en estos países.2

Los países
de la oCDE
gastan,
en promedio,
5.8%
de su Producto
Interno Bruto
en educación

Un hallazgo interesante en términos de gasto
educativo es que mayor gastono necesariamente da por resultado mayores niveles de
aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo,
el gasto educativo total en países como Corea
y Holanda es inferior a la media de los países
de la OCDE. Sin embargo, los estudiantes de
ambos países están entre los que muestran los
mejores niveles de aprendizaje en las Pruebas
del Programa Internacional para la Evaluación
de los Estudiantes(PISA) en 2003.3

En México el gasto como porcentaje del Producto Interno Bruto (PIB) se encontraba en
2004 por arriba del promedio de la OCDE:
México ocupó en ese año el séptimo lugar
entre los países que integran esa organización en su nivel de gasto educativo como
porcentaje del PIB.
Entre 1995 y 2004 la participación de la educación como proporción del PIB aumentó casi
un puntoporcentual. De acuerdo con la información estadística de la OCDE, uno de los retos de la educación en México en términos de
cobertura y calidad consiste en seguir aumentando la inversión, mejorando la asignación de
los recursos entre partidas presupuestarias y
niveles educativos, haciendo más eficiente la
asignación de los recursos.

Gasto en educación como porcentaje del PIB, en paísesseleccionados, 2004

Nota: El indicador se refiere al gasto público y privado en los siguientes niveles educativos: básico, medio, medio superior y
superior. En Brasil se considera sólo gasto público. Los países están ordenados de mayor a menor nivel de gasto educativo como
porcentaje del PIB.
Fuente: Elaborado por Fundación Este País con base en Organización para la Cooperación y el Desarrollo...