Estado Y Resolucion De Coflictos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PFG - ESTUDIOS JURÍDICOS

UNIDAD CURRICULAR

Estado y Resolución de Conflictos

Realizado por:

José Bastardo (Monagas)
Janina Chirino (Falcón)
Alejandra Lanz (Cd. Bolívar)
Liliana Uzcateguí (Zulia)

Propuesta Marzo 2.006

1. DESCRIPCIÓN
1. Nombre de la UnidadCurricular: Estado y resolución de conflictos.
2. Tipo de Unidad:
3. Eje: Profesional
4. Ubicación dentro del plan de estudio: segundo año.
5. Duración: 18 semanas (1semestre)
6. Horas de clases semanales: 3 horas semanales
7. Naturaleza: teórico-práctica
8. Créditos: 4.
9. Modalidad: Presencial

Descriptor: Papel del Estado en la en la resolución de conflictos. Monismoy pluralismo jurídico. Organización judicial para la resolución de conflictos. Teoría General del Proceso Civil y especiales procesales, mecanismos alternativos públicos y privados. Análisis del proceso civil, estudio del Código Procedimiento Civil. Estructura del poder Judicial.

4. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar herramientas teóricas, prácticas y éticas que permitan reconocer el papeldel Estado democrático y social de derecho y de justicia en la resolución de conflictos para garantizar la tutela judicial efectiva en aras de la consecución del bienestar colectivo y la convivencia ciudadana.

2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
2.1 Conocer la función que desempeña el Estado democrático y social de derecho y de justicia en la resolución de conflictos.
2.2 Conocer la organización yEstructura del Poder Judicial.
2.3 Diferenciar la Jurisdicción y la Competencia.
2.4 Comprender los diferentes tipos de competencias.
2.5 Vincular los principios procesales al proceso
2.6 Definir Proceso y establecer su diferencia con el procedimiento.
2.7 Comparar la pretensión y la acción.
2.8 Identificar las partes intervinientes en el proceso.
2.9 Comprender las etapas procesales
2.10 Tomaconciencia de la importancia y utilidad del procedimiento en la satisfacción de la tutela judicial efectiva, el derecho a la defensa y el debido proceso.
2.11 Conocer las medidas cautelares como instrumento que satisfaga la tutela judicial efectiva.

3. PRESENTACION
La presente unidad curricular se estructura en cinco competencias, las cuales comprenden el análisis del papel del Estado en laresolución de conflictos, la estructura organizativa del poder judicial, la diferenciación entre jurisdicción y competencia, los fundamentos generales del proceso, las fases del procedimiento civil ordinario y el poder cautelar general como elementos para el cumplimiento de la tutela judicial efectiva; se pretende con esta unidad que el participante internalice una nueva visión democratizadora delsistema jurídico venezolano

4. JUSTIFICACIÓN
La sociedad venezolana ha sido sujeto de cambios paradigmáticos en el orden social, político, cultural, económico y jurídico, el conflicto social es una constante, en virtud del principio de separación de los poderes, la función jurisdiccional del Estado, el derecho de acción y el proceso; constituyen instituciones fundamentales para configuracióndel Estado Social de Derecho y de Justicia contemplado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
La unidad curricular permitirá analizar desde una visión sociológica el acceso comunitario a los órganos de administración, garantizando la imparcialidad y claridad del juicio, así como la formación de profesionales del derecho cuya actuación ante los órganos jurisdiccionales y suconducción social esté fundamentada en la ética, promoviendo la composición del conflicto por vía pacífica; en tal sentido convertirse en transformadores del aparato jurídico procesal y críticos de las deficiencias del orden y sistema jurídico. El abordaje de esta unidad curricular y diseño instruccional se hará desde una dimensión didáctica y una previsión científica conteniendo las cualidades...